رتبه ایران در تامین حقوق مالکیت

گزارش شاخص بین المللی حقوق مالکیت(IPRI) از سال 2007 توسط موسسه حقوق مالکیت تهیه می شود و کشور ها را از لحاظ تضمین حقوق مالکیت با یکدیگر مقایسه می کند. در این شاخص نمره ای از 0 تا 10 به هر کشور اختصاص داده می شود. نمره 10 نشان دهنده بهترین حالت و بالاترین حد تامین حقوق مالکیت و نمره صفر نشانگر کمترین حد تامین حقوق مالکیت است. در آخرین گزارش ارائه شده از این شاخص در سال 2012 ؛130 کشور با هم مقایسه شده است. 

برای اندازه گیری شاخص کلی حقوق مالکیت ابتدا آن را در سه شاخص "محیط سیاسی و حقوقی" ، "مالکیت فیزیکی" و " حقوق مالکیت فکری" محاسبه و از تلفیق این سه نماگر شاخص حقوق مالیکت استخراج می شود.
نتایج اندازه گیری شاخص حقوق مالکیت نشان می دهد که در سال 2012 کشور فنلاند دارای بهترین و یمن دارای ضعیف ترین عملکرد در تامین حقوق مالکیت بوده اند. همچنین در میان کشور ها از نظر تامین حقوق مالکیت در سال 2012 ، ایران با امتیاز 4.3 در جایگاه 107 در میان 130 کشور قرار گرفته است. به طوریکه در شاخص محیط حقوقی و سیاسی ایران با امتیاز 3.5 در جایگاه 105 دنیا، در شاخص حقوق فیزیکی ایران با امتیاز 5.4 در رتبه 103 و در شاخص حقوق مالکیت فیزیکی با امتیاز 3.8 در جایگاه 108 کشور های دنیا قرار گرفته است.
نتیاج گزارش حقوق مالکیت در سال 2012 حکایت از آن دارد که رتبه ایران در تامین حقوق مالکیت نسبت به سال 2011 بهبود پیدا کرده و جایگاه ایران از 109 در سال 2011 به 107 در سال 2012 ارتقا پیدا کرده است.

ساختار تشکیل دهنده شاخص بین الملی حقوق مالکیت چیست؟
بر اساس اطلاعات مندرج در آخرین ویراست شاخص بین المللی حقوق مالکیت، هدف از این شاخص، استفاده از آن به عنوان مقیاس سنجش امنیت حقوق مالکیت در سراسر جهان است. حقوق مالکیت از سه بخش تشکیل می شود: محیط حقوقی و سیاسی، حقوق مالکیت فیزیکی و حقوق مالکیت فکری. بر اساس گزارش این مرکز محیط حقوقی و سیاسی شامل: استقلال قوه قضاییه، حاکمیت قانون، ثبات سیاسی و کنترل فساد است. همچنین حقوق مالکیت فیزیکی شامل: حمایت از حقوق مالکیت فیزیکی، ثبت اموال و دسترسی به وام است و همچنین حقوق مالکیت فکری شامل: حمایت از حقوق مالکیت فکری، حمایت از حق اختراع و بهره برداری غیر مجاز از آثار دیگران است.

جدول امتیاز و رتبه بندی ایران در گزارش حقوق مالکیت 2012

 

دسته بندی	امتیاز( از صفر تا ده)	رتبه در جهان	رتبه در خاورمیانه
محیط حقوقی و سیاسی	3.5	107 از 130	15 از 18
استقلال قوه قضاییه	5.5
حاکمیت قانون	3.2
کنترل فساد	3.2
ثبات سیاسی	1.9
حقوق مالکیت فیزیکی	5.5	101 از 130	13 از 18
حمایت از حقوق مالکیت فیزیکی	6.4
ثبت اموال و دارایی ها	7.7
دسترسی به وام	2.4
حقوق مالکیت فکری	3.8	105 از 130	14 از 18
حمایت از حق اختراع	0
حمایت در برابر سرقت حق چاپ و تکثیر	0

برترین دانشگاه ها و مراکز تحقیقاتی کشور در سال 91

پایگاه استنادی علوم جهان اسلام(ISC) وابسته به وزارت علوم برترین دانشگاه های ایران در حوزه های مختلف آموزشی در سال 91 را اعلام کرد. توسط پایگاه استنادی علوم جهان اسلام(ISC) وزارت علوم برای اولین بار برترین دانشگاه ها و مراکز تحقیقاتی در کشور را به تفکیک علوم پزشکی، صنعتی، جامع و هنر اعلام کرد و از بررسی مراکز دانشگاه آزاد اسلامی طی چند ماه آینده نیز خبر داد. بر اساس آخرین رتبه بندی دانشگاه های و مراکز تحقیقاتی که هر ساله توسط پایگاه استنادی علوم جهان اسلام(ISC) صورت می گیرد، دانشگاه تهران، علوم پزشکی تهران، صنعتی شریف، دانشگاه هنر و پژوهشگاه دانش های بنیادی در صدر گروه های خود قرار گرفتند. نکته تعجب برانگیز در این رتبه بندی حضور دانشگاه پیام نور در لیست 10 دانشگاه برتر جامعه در کشور است که کیفیت آموزش در این دانشگاه بارها مورد انتقاد کارشناسان قرار گرفته است. به طوریکه روزگذشته یکی از اعضای کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس با انتقاد از توسعه کمی و بی رویه در دانشگاه پیام نور عنوان کرده بود: نسبت استاد به دانشجو در دانشگاه پیام نور یک استاد به 250 دانشجو است.جعفر مهراد سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام(ISC) در این زمینه گفت : رتبه بندی سال 1391 بر اساس روش شناسی سال های قبل انجام شده است، اما در شکل ارائه اطلاعات و تنظیم جدول ها از رده بندی دانشگاه ها و مراکز تحقیقاتی کشور استفاده به عمل آمده است. در این رده بندی دانشگاه های هنر، صنعتی، جامع و پژوهشگاه ها به تفکیک رتبه بندی شده و رتبه و امتیازات هریک از دانشگاه ها در قالب جدول های ارائه شده معنی پیدا می کند.

دانشگاه علوم پزشکی تهران، رتبه اول دانشگاه های علوم پزشکی

رئیس مرکز منطقه ای ادامه داد: در بین 34 دانشگاه علوم پزشکی کشور که در رتبه بندی سال 1391 شرکت کرده بودند، دانشگاه های علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی تهران، شهید بهشتی، شیراز، اصفهان و مشهد به ترتیب رتبه های اول تا پنجم را به خود اختصاص داده اند.

10 دانشگاه علوم پزشکی برتر کشور در سال 91

1	دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی تهران
2	دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهید بهشتی
3	دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شیراز
4	دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی استان اصفهان
5	دانشگاه علوم پزشکی مشهد
6	دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی تبریز
7	دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی جندی شاپور اهواز
8	دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی کرمان
9	دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی مازندران
10	دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهید صدوقی یزد

دانشگاه تهران، صدرنشین دانشگاه های جامع کشور
از مجموع 51 دانشگاه جامع وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری که در رتبه بندی سال 1391 شرکت کرده اند، دانشگاه های تهران، تربیت مدرس، شیراز، فردوسی مشهد و شهید بهشتی موفق به کسب رتبه های اول تا پنجم شده اند.

1	دانشگاه تهران
2	دانشگاه تربیت مدرس
3	دانشگاه شیراز
4	دانشگاه فردوسی مشهد
5	دانشگاه شهید بهشتی
6	دانشگاه تبریز
7	دانشگاه اصفهان
8	دانشگاه پیام نور
9	دانشگاه شهید با هنر کرمان
10	دانشگاه گیلان

 جایگاه اول دانشگاه صنعتی شریف در بین 17 دانشگاه صنعتی

در رتبه بندی سال 1391 که 17 دانشگاه صنعتی حضور داشتند، دانشگاه های صنعتی شریف، امیرکبیر، علم و صنعت ایران، صنعتی اصفهان و صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی به ترتیب در جایگاه اول تا پنجم جای گرفته اند.

10 دانشگاه برتر صنعتی در سال 91

1	دانشگاه صنعتی شریف
2	دانشگاه صنعتی امیر کبیر(پلی تکنیک تهران)
3	دانشگاه علم و صنعت ایران
4	دانشگاه صنعتی اصفهان
5	دانشگاه صنعتی خواجه نصیر الدین طوسی
6	دانشگاه صنعتی شاهرود
7	دانشگاه صنعتی نوشیروانی بابل
8	دانشگاه صنعتی شیراز
9	دانشگاه صنعتی ارومیه
10	دانشگاه صنعتی کرمانشاه

 پژوهشگاه دانش های بنیادی، صدرنشین پژوهشگاه ها

مهراد در ادامه با بیان اینکه پژوهشگاه ها و موسسات پژوهشی وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری نیز جدا از دانشگاه ها رتبه بندی شده است، خاطر نشان کرد: در مجموع 11 مؤسسه پژوهشی در این رتبه بندی شرکت کردند که پژوهشگاه دانش های بنیادی، پژوهشگاه پلیمر و پتروشیمی ایران، پژوهشگاه ملی مهندسی ژنتیک و زیست فناوری، پژوهشگاه مواد و انرژی و سازمان پژوهش های علمی و صنعتی ایران به ترتیب دارای رتبه های اول تا پنجم هستند.

او می گوید:در طول سال 1391 تا کنون دانشگاه ها و پژوهشگاه های شرکت کننده در رتبه بندی ISC به طور جدی همکاری کرده و در ارسال الکترونیکی اطلاعات و انتقال مدارک مستند به این سازمان از هیچ کوششی فروگذار نکردند. رابطان دانشگاه ها و پژوهشگاه ها نقش ارزنده ای ایفا کرده و در زمان های مناسب نسبت به تکمیل اطلاعات اقدام کردند که جای قدردانی مخصوص دارد.

10 پژوهشگاه و مرکز تحقیقات صنعتی برتر در سال 91

1	پژوهشگاه دانشهای بنیادی
2	پژوهشگاه پلیمر و پتروشیمی ایران
3	پژوهشگاه ملی مهندسی ژنتیک و زیست فناوری
4	پژوهشگاه مواد و انرژی
5	سازمان پژوهشهای علمی و صنعتی ایران
6	موسسه پژوهش حکمت و فلسفه
7	پژوهشگاه شیمی و مهندسی شیمی ایران
8	پژوهشگاه علوم و فناوری رنگ
9	پژوهشگاه بین المللی زلزله شناسی
10	پژوهشگاه هوا فضا

دانشگاه‌های جهان چگونه رتبه‌بندی می‌شوند؟

انتشار فهرست صد دانشگاه برتر آسیا توسط موسسه تایمز، بحث رتبه‌بندی دانشگاه‌ها و وضعیت دانشگاه‌های کشور را دوباره داغ کرد. اما این رتبه‌بندی‌ها بر چه ملاکی انجام می‌شوند و وضعیت دانشگاه‌های کشور ما در این میان چیست؟

محمود حاج‌زمان: دانشگاه تهران در صدر رتبه‌بندی دانشگاه‌های ایران قرار گرفت». «دانشگاه تهران در جمع 500 دانشگاه برتر دنیا». «دانشگاه شریف برترین دانشگاه صنعتی ایران است». همه ما تا کنون نقل قول‌های بسیاری از این دست را شنیده‌ایم. اما چرا این نقل قول‌ها تا این حد با یکدیگر اختلاف و در برخی از موارد تناقض دارند؟ اساسا رتبه‌بندی دانشگاه‌های دنیا بر چه اساسی انجام می‌شود و چرا دانشگاه‌های ایران در این رتبه‌بندی‌ها جایگاه چندان مناسبی را، حتی در مقایسه با دانشگاه‌های سایر کشورهای آسیایی به دست نمی‌آورند؟ چه دلیلی دارد که دانشگاه صنعتی شریف که از نظر بسیاری بهترین دانشگاه ایران است و سالانه تعداد زیادی از دانشجویان آن برای ادامه تحصیلات راهی دانشگاه‌های اروپا و آمریکا می‌شوند، در این رتبه‌بندی‌ها عموما پایین‌تر از دانشگاه تهران قرار می‌گیرد؟  قصد داریم تا نگاهی به آخرین رتبه‌بندی دانشگاه‌های دنیا و نحوه انجام آنها بیاندازیم.

 

ادامه نوشته

ابلاغ سیاست‌های حمایت مالی از دانشجویان دکترا

قائم مقام ستاد راهبردی نقشه جامع علمی کشور با اشاره به جلسه اخیر این ستاد گفت: سیاست‌های اجرایی حمایت مالی از دانشجویان دکترا ابلاغ شد. منصور کبگانیان عضو شورای انقلاب فرهنگی و قائم مقام ستاد راهبری نقشه جامع کشور روز پانزدهم اسفند 91 در نشستی با خبرنگاران به آخرین مصوبات این ستاد اشاره کرد. وی اظهار داشت: در این جلسه بحث دانشجویان دکترا که حمایت‌‌های مالی از فعالیت تمام وقت آنها مورد اختلاف‌نظر مسئولان بود، مورد بررسی قرار گرفت. وی افزود: سیاست‌های اجرایی حمایت از فعالیت‌های تمام وقت دانشجویان دکترا در سال ۹۱ تصویب شد و برای ابلاغ به دستگاه‌های مربوطه مانند معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری دانشگاه آزاد و وزارت علوم ابلاغ شد. وی تاکید کرد: این سیاست‌ها مشخص شد و فعالیت‌ها و ضوابطی که در حال تکثیر و نهایی شدن در این زمینه است، در این جلسه مشخص شد‌ و دانشجویان دکترا که عمدتاً افرادی متعهد و مستقل هستند، در این طرح مورد حمایت قرار می‌گیرند.

به نظر می رسد که در این مورد نیز، مشکل عدم اجرای صحیح سیاست های اتخاذ شده قبلی بر مشکل اتخاذ سیاستهای جدید در کشور پیشی دارد. نمونه این مشکل را می تواند در اجرای طرح اعطای پژوهانه به دانشجویان دکتری مشاهده نمود. طرحی که هدف آن کمک مالی به دانشجویان دکتری است که بورسیه یا شاغل در نهادهای دولتی نیستند. اما در اجرای این سیاست نیز میان معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری و وزارت علوم به عنوان دو نهاد دولتی، هماهنگی وجود ندارد. از نظر معاونت علمی، این کمک مالی می تواند در سه قسط به دانشجویان مشمول اعطا شود. اما به طوری که مشاهده می شود، اکثر دانشجویان دکتری که شرایط دریافت این کمک مالی را داشته اند تنها موفق به دریافت قسط اول آن شده اند. زیرا برخی دانشگاه ها شروطی را برای دریافت اقساط دوم و سوم آن تعیین نموده اند که عملا دریافت آن را برای دانشجویان غیرممکن ساخته است. در صورتی که از نظر معاونت علمی، تعیین چنین شروطی از طرف دانشگاه ها غیرقانونی است. با وجود اینکه چند سالی است که از اجرای این سیاست در کشور می گذرد اما مشکل اجرای صحیح آن همچنان باقی است و لذا  به نظر می رسد که نظارت سیاستگذاران کشور بر اجرای صحیح سیاستهای اتخاذ شده می تواند اثربخش تر از اتخاذ سیاستهای جدیدی باشد که به احتمال زیاد به عاقبت سیاست های قبلی دچار خواهند شد.

کنفرانس مدیریت فناوری

دوستان ششمین کنفرانس ملی و دومین کنفرانس بین المللی مدیریت فناوری از امروز آغاز شد و در دو روز آینده با برگزاری پنل های مختلف به کار خود ادامه می دهد. برای آگاهی از برنامه دقیق کنفرانس می توانید به سایت زیر مراجعه بفرمایید:

http://conference.iramot.ir

ایجاد وزارتخانه الکترونیکی در ایران

رییس سازمان فناوری اطلاعات ایران اعلام کرد: باید همه مجموعه ها و نهادها الکترونیکی شوند تا نهایتاً یک وزارتخانه الکترونیکی در کشور ایجاد شود.محمد حکیم جوادی از ایجاد دیتا سنتر در استان های کشور خبر داد و اعلام کرد: این دیتا سنترها در اختیار همه وزارتخانه ها قرار می گیرد.

وی افزود: ارتباط الکترونیکی بین دستگاه ها باید ظرف 2 ماه انجام شود اما از طرفی ما باید زیر ساخت های اطلاعاتی خودمان را ایجاد کنیم تا بتوانیم اطلاعات را بصورت یکپارچه ارائه دهیم . رییس سازمان فناوری اطلاعات ایران با بیان اینکه یکی از شعارهای دولت دهم دولت الکترونیکی است پس باید الکترونیکی کردن خدمات با سرعت بیشتری انجام شود، گفت: ما در همه استانها دیتا سنترهایی ایجاد می کنیم که می توانیم در اختیار وزارت خانه ها قرار دهیم . حکیم جوادی در همین راستا افزود: ما قدم اول را در بحث الکترونیکی کردن بر می داریم و این به معنی الکترونیکی شدن نیست بلکه مرحله بعد یکپارچه کردن اطلاعات است و این موضوع به معماری ict هر کدام از سازمان ها که در ذیل وزارت خانه ها قرار دارند برمی گردد.

گزارش سیمای اقتصاد ایران از منظر شاخص های بین المللی منتشر شد

به گزارش ایرنا از روابط عمومی سازمان مدیریت صنعتی ، این گزارش در برگیرنده هشت شاخص معتبر جهانی شامل شاخص رقابت­پذیری جهانی، توسعه نیروی انسانی، فضای كسب و كار، رونق اقتصادی، آزادی اقتصادی، آمادگی شبكه، استعداد جهانی و نوآوری جهانی و نیز یك شاخص پایه، یعنی تولید ناخالص داخلی (GDP) است كه ضمن معرفی هر یك از این شاخص­ها، رتبه كشورها و ایران در جهان و منطقه و تحلیل نقاط قوت و ضعف كشور در هر یك از این شاخص­ها آمده است.

این محصول اولین گزارش جامع و تحلیلی شاخص های جهانی صنعت و اقتصاد است كه به ارائه اطلاعات جامع از وضعیت اقتصادی ایران از منظر بین الملل پرداخته و با هدف كمك به سیاست گزاران و مدیران ارشد كشور در تصمیم گیری های كلان منتشر شده است.

سرفصل های محتوای این گزارش شامل معرفی شاخص های جهانی، رتبه بندی كشورهای جهان در هر یك از شاخص ها، رتبه ایران در جهان و منطقه، تحلیل وضعیت ایران در هر یك از شاخص ها و زیرشاخص ها، اولویت های بهبود و واژه نامه و اصطلاح نامه اقتصادی می باشد.

است بطور كلی شاخص­ها از ابزارهای بسیار مهم مدیریتی در اندازه­گیری میزان دستیابی به اهداف تعیین شده و درك موقعیت فعلی به شمار می­رود كه انتخاب مناسب، اندازه­گیری به موقع آن و بدنبال آن تعریف برنامه­های بهبود و اجرای این برنامه­ها، تاثیر بسزایی در ارتقای سطح تصمیم گیری های اقتصادی دارد به طوریكه نهادهای معتبر بین­المللی از جمله سازمان ملل متحد، مجمع جهانی اقتصاد، بانك جهانی و ... سالیانه اقدام به انتشار شاخص­های مختلفی در حوزه­های مختلف اقتصادی، اجتماعی و سیاسی نموده و كشورهای مختلف جهان را بر اساس این شاخص­ها رتبه­بندی نموده و بعضا تحلیل­هایی در این زمینه­ها ارائه می­كنند.

مركز ارزیابی و تحلیل صنعت و اقتصاد' به عنوان كانونی دانش بنیان در قالب یك SBU در سازمان مدیریت صنعتی راه اندازی شده و مبادرت به پیمایش، پایش و تجزیه و تحلیل محیط واقعی صنعت و اقتصاد نموده و در این راستا خدمات و محصولات خود را در قالب سه سرفصل اصلی شامل رصد و پایش صنعت و اقتصاد، خدمات داده و پیمایش آماری و پژوهش و تحلیل های صنعتی و اقتصادی دنبال می كند.

همچنین تهیه گزارشات تحلیل صنعت و نیز تهیه، تامین و ترجمه جدیدترین گزارشات تحلیلی مؤسسات معتبر بین المللی در حوزه های صنعت، اقتصاد و سیاست بر اساس نیاز نهادهای متقاضی در كشور از جمله خدمات علمی این مركز می باشد.

تبریک سال نو

باز طاوس خرامي سوي ما مي آيد. ..

بنده ي آمدنش وه زکجا مي آيد. ..

مي گذارد قدم ازناز و چو مي گردد باز...

ازنشان قدمش بوي بهار مي آيد...

حلول سال نو و بهار پرطراوت را كه نشانه قدرت لايزال الهي و تجديد حيات طبيعت مي باشد، به جامعه سیاستگذاران علم و فناوری تبريك و تهنيت عرض می نماییم و سالي سرشار از بركت و معنويت را ازدرگاه خداوند متعال و سبحان براي همه عزیزان آرزومندیم .

دانشجویان سیاستگذاری علم و فناوری

                                                                     دانشگاه تربیت مدرس

 

با انتخاب 77 وب‌سايت موسسات علمي و پژوهشي ايران

تازه‌ترين رتبه‌بندي مؤسسات تحقيق و توسعه جهان بر اساس نظام رتبه‌بندي «وبومتريك» در سال 2012 با انتخاب 77 وب‌سايت مؤسسات علمي و پژوهشي ايراني اعلام شد.

در رتبه‌بندي «وبومتريك» كه مؤسسات و مراكز فعال پژوهشي در حوزه‌هاي فناوري، علوم اجتماعي و علوم انساني جهان را دربر‌مي‌گيرد، وب‌سايت پژوهشگاه علوم و فناوري اطلاعات ايران توانست با كسب رتبه 415 از ميان هفت هزار و 559 مؤسسه تحقيق و توسعه برتر جهان و 59 پله صعود، براي دومين بار متوالي، رتبه نخست را در ميان 77 وب‌سايت مؤسسات تحقيق و توسعه كشور نيز به دست آورد.

وب‌سايت پژوهشگاه علوم و فناوري اطلاعات ايران در رتبه‌بندي ژوئيه 2011 نيز، رتبه نخست را در ميان وب‌سايتهاي مؤسسات علمي و پژوهشي ايران كسب كرده بود.

دومين و سومين رتبه مؤسسات‌ تحقيق و توسعه برگزيده در كشور بر اساس شاخص‌هاي نظام رتبه‌بندي «وبومتريك» را نيز «مركز پژوهشهاي مجلس» با رتبه 690 و «مركز تحقيقات فيزيك نظري و رياضيات» با رتبه 720 در جهان ، به خود اختصاص دادند.

«سازمان زمين‌شناسي و اكتشافات معدني كشور»، «انستيتو پاستور ايران»، «فرهنگستان علوم پزشكي»، «پژوهشگاه بين‌المللي زلزله‌شناسي و مهندسي زلزله» و «فرهنگستان هنر ايران» نيز رتبه‌هاي بعدي كسب كردند.

در نظام رتبه‌بندي «وبومتريك» ، شاخص‌هايي همچون سنجش دامنه‌هاي اينترنتي موسسات، ‌تعهد موسسات به انتشارات وب محور، ابتكارات آنها براي دسترسي آزاد، حجم محتواي منتشر شده بر روي وب و مشاهده‌پذيري و نفوذ صفحه‌هاي وب، مورد بررسي قرار مي‌گيرد.

اين ارزيابي توسط گروه پژوهشي سنجه‌هاي مجازي CSIC - يكي از بزرگترين سازمانهاي عمومي پژوهشي اسپانيا و مركز اطلاعات و مدارك علمي وابسته به شوراي پژوهش ملي اسپانيا (CINDOC) - صورت مي‌گيرد؛ اين گروه يك واحد پژوهشي است كه به عنوان ناظر فعاليت‌هاي پژوهشي و دانشگاهي بر روي وب عمل مي‌كند و هر سال در ماه ژانويه و ژوئيه اين سايت به رتبه بندي مراكز پژوهشي و دانشگاهي سراسر جهان اقدام مي‌كند.

كرسي ترويجي « سياستگذاري علم و فناوري در دوره گذراي سيستم‌هاي اقتصادي و اجتماعي»

کرسي ترويجي "سياستگذاري علم و فناوري به مثابه سياستگذاري در دوره گذراي سيستم‌هاي اقتصادي و اجتماعي» شنبه 29 بهمن ماه جاري در دانشگاه علامه طباطبايي رگزار مي‌شود. سخنران اصلي كرسي سياستگذاري علم و فناوري، دکتر سيد حبيب‌اله طباطبائيان، رييس انجمن مديريت فناوري ايران و عضو هيات علمي دانشگاه علامه طباطبايي است.

اين نشت از ساعت 9 صبح تا11 در آمفي‌تئاتر دانشکده مديريت و حسابداري دانشگاه علامه طباطبايي برگزار خواهد شد.

جدول برترین کشورها از نظر تعداد کاربر اینترنت

آمار جدید تعداد کاربران اینترنت جهان نشان می‌‌دهد که ایران با ۳۶ میلیون و ۵۰۰ هزار کاربر، توانسته است سهم ۴۷ درصدی از کاربران اینترنت خاورمیانه را به خود اختصاص دهد و رکورد دار بیشترین تعداد کاربر در این منطقه باشد.

ادامه نوشته

وضعیت ایران در میان چهل کشور برتر تولید علم چیست؟

نشریه نیچر بر اساس تعداد مقالات پژوهشی منتشرشده در نشریات علمی معتبر در بازه زمانی ژانویه تا اکتبر 2011 / دی 1389 تا مهر 1390، وضعیت چهل کشور برتر جهان را از نظر تولید علم تخمین زده است.  این آمار را نشریه نیچر براساس تعداد مقالات منتشرشده در ده ماه اولیه 2011 تخمین زده است. توزیع تولید مقالات در قاره‌های مختلف از این قرار است: اروپا 38.4% ، آمریکای شمالی و جنوبی 29.5%، آسیا-اقیانوسیه 27.8% و خاورمیانه و آفریقا 4.4%.

ادامه نوشته

راه‌اندازی پارک‌های فناوری استانی تا سال ۹۱

رئیس مرکز سیاستگذاری و برنامه‌ریزی فناوری وزارت علوم با تاکید بر اینکه تا سال ۹۱ تمام استان‌های کشور دارای پارک‌های علم و فناوری استانی می‌شوند، گفت: پارک‌های علم و فناوری در ۹ استان کشور تا نیمه نخست سال ۹۱ راه اندازی می‌شود.وی خاطر نشان‌کرد: طرح راه اندازی پارک‌های علم و فناوری استانی در استان‌های سیستان و بلوچستان، ایلام، کردستان، گلستان و اردبیل به دلیل نداشتن پارک علم و فناوری تا نیمه اول سال ۹۱ ایجاد می‌شود.

رشیدی همچنین از تبدیل وضعیت چهار پارک فناوری خبر داد و یادآور شد: ساختار پارک‌های علم و فناوری تهران، آذربایجان غربی، البرز و کرمانشاه از پارک فناوری دانشگاهی به پارک علم و فناوری استانی تغییر خواهد‌کرد. وی با اشاره به اجرای طرح کلان شبکه سازی پارک‌های علم و فناوری اظهار داشت: در این طرح پارک‌های علم و فناوری استانی شامل چند خوشه فناوری می‌شوند که دارای کارکردهای پارکی هستند ولی از لحاظ مکانی در نقاط مختلف به فعالیت‌های خود ادامه خواهند‌ داد.

رشیدی همچنین از برگزاری اولین فن بازار جمهوری اسلامی ایران در هفته پژوهش خبر‌داد و یادآور شد: این فن بازار مهم‌ترین رخداد در حوزه تجاری‌سازی یافته‌های پژوهشی مؤسسات و شرکت‌های دانش‌بنیان کشور است که در هفته پژوهش برگزار می‌شود.

 

آغاز به کار رسمی انجمن علمی پارک‌های علمی

رئیس مرکز سیاستگذاری و برنامه‌ریزی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری از آغاز به کار و افتتاح رسمی از انجمن علمی پارک‌ها و مراکز رشد خبر داد و گفت: افتتاح این انجمن همزمان با برگزاری کنفرانس بین‌المللی پارک‌های علم و فناوری سال ۲۰۱۱ در شهرک علمی و تحقیقاتی اصفهان است.
دکتر علی جبار رشیدی صبح امروز در حاشیه افتتاح کنفرانس بین‌المللی پارک‌های علم و فناوری در جمع خبرنگاران افزود: مجوز راه اندازی این انجمن از سوی کمیسیون انجمن‌های علمی ایران اخذ شده‌است و هم‌زمان با کنفرانس بین‌المللی پارک‌ها و مراکز رشد به صورت رسمی افتتاح می‌شود.
رئیس مرکز سیاستگذاری و برنامه ریزی وزارت علوم اظهار داشت: این انجمن به عنوان یک نهاد غیر دولتی متشکل از فرهیختگان و دانشمندان حوزه فناوری، اعضای حقوقی پارک‌ها و مراکز رشد، شرکت‌های دانش‌بنیان است که در زمینه قوانین و مقررات، همکاری‌های بین‌المللی، شبکه‌سازی، آموزش، ترویج، حرفه‌ای‌سازی مدیریت و کمک به سیاستگذاران در مجموعه‌های دولتی و غیر‌دولتی و ایجاد هم‌افزایی در حوزه فناوری فعالیت خواهند‌کرد.

معاون پژوهشي وزير علوم بر توسعه همکاري هاي علمي بين المللي در راستاي صلح جهاني تاكيد كرد ...

معاون پژوهشي و فناوري وزير علوم بر گسترش همکاري هاي علمي و فناوري در مجامع علمي و بين المللي در راستاي ايجاد صلح و دوستي و کاهش هزينه هاي جاري تاکيد کرد.

 دکتر محمد مهدي نژاد نوري که در افتتاحيه کنفرانس بين المللي پارک هاي علم و فناوري سال 2011 در هتل عباسي اصفهان سخن مي گفت، اظهارکرد: گسترش همکاري هاي علمي و فناوري و حضور در مجامع علمي و بين المللي از برنامه هاي وزارت علوم، تحقيقات و فناوري است. پارک‌هاي علمي و فناوري ارتباط جامع و گسترده با سازمان هاي ملي و بين المللي دارند كه در اين همکاري ها صرفا به دنبال منافع خود نيستند بلکه به دنبال رعايت منافع همه افراد حاضر در اين همکاري‌ها هستند. وي افزود: همکاري هاي بين المللي باعث صلح و دوستي، کاهش هزينه ها و پاسخگويي به نيازهاي بشري خواهد شد. تقويت همکاريهاي بين المللي يک اختيار نيست بلکه يک الزام است که برگزاري اين کنفرانس بزرگ علمي نشانه اي از همکاري هاي علمي و بين المللي است.

حمايت ستاد توسعه فناوري نانو از حضور دانشجويان کارشناسي‌ ارشد نانو در کنگره‌هاي بين‌المللي

ستاد توسعه فناوري نانو، آيين‌نامه جديد حمايت‌ از شرکت در کنگره‌هاي فناوري نانو خارج از کشور را در شهريورماه سال 1390 اعلام کرد.  بر اين اساس، دانشجويان کارشناسي‌ ارشد رشته‌هاي فناوري نانو نيز در صورت ارائه مقاله به صورت شفاهي در کنگره‌هاي خارجي، مورد حمايت ستاد قرار خواهند گرفت.

تا پيش از اين، تنها اعضاي هيأت علمي و دانشجويان دکتري، مشمول حمايت‌هاي ستاد براي شرکت در کنگره‌هاي خارج از کشور مي‌شدند ولي طبق تصميم جديد، اين امکان براي دانشجويان کارشناسي‌ ارشد رشته‌هاي فناوري نانو نيز فراهم شده است.اين حمايت فقط به دانشجويان رشته‌هاي فناوري نانو مصوب دانشگاه‌هاي کشور تعلق و براي شرکت در کنگره‌هاي خارج از کشور پرداخت مي‌شود.حمايت به مقالاتي که به صورت ارائه سخنراني پذيرفته شده‌ باشند، پرداخت مي‌شود و به مقالاتي که به صورت پوستر ارائه شوند، حمايتي تعلق نخواهد گرفت.هر دانشجوي کارشناسي ‌ارشد فقط يک بار مجاز به استفاده از اين حمايت است.

دانشجويان پس از ارسال مدارک و انجام مراحل داوري و تأييد مقاله، مبالغي را به‌عنوان تشويق دريافت خواهند کرد.بر اساس اين گزارش، لازم است بخش يا بخش‌هايي از کنگره بين‌المللي مورد نظر دانشجويان به فناوري نانو اختصاص داشته باشد. به مقالاتي که در کشورهايي با رتبه پايين‌تر از 30 در رتبه‌بندي جهاني ارائه شوند، حمايت تشويقي تعلق نمي‌گيرد. رتبه‌بندي کشورها هر سال بر اساس تعداد مقالات ISI کشورها و توسط ستاد اعلام مي‌شود.

حمایت وزارت علوم از شرکت‌های دانش‌بنیان سلامت

معاون پژوهش و فناوری وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با اشاره به امضای تفاهم‌نامه میان این وزارتخانه و وزارت بهداشت گفت: براساس این تفاهم‌نامه وزارت علوم مکلف شد تا از محل صندوق نوآوری و شکوفایی از شرکت‌های دانش‌بنیان فعال در حوزه تجهیزات پزشکی و سلامت حمایت کند.

محمد مهدی‌نژاد افزود:‌ پس از مطرح شدن تجاری‌سازی دستاوردهای علمی و ایجاد شرکت‌های دانش‌بنیان به توسعه پارک‌های علم و فناوری در استان‌های کشور اقدام شد. معاون پژوهش و فناوری وزارت علوم با تاکید بر اینکه در این راستا اقدام به ایجاد پارک علم و فناوری در استان‌های فاقد این گونه مراکز کردیم، گفت: پارک علم و فناوری مازندران از جمله پارک‌های نوپا در کشور است که با امضای این تفاهم‌نامه به عنوان محور توسعه تجهیزات در حوزه سلامت انتخاب شد. وی با بیان اینکه قطب بندی کشور در حوزه‌های علم و فناوری از جمله اقدامات مشترک وزارت بهداشت و وزارت علوم است، گفت: طبق مذاکراتی که با معاونت پژوهشی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی شد به ایجاد قطب طراحی و ساخت تجهیزات پزشکی و تولید برخی داروها اقدام کردیم که در این راستا پارک علم و فناوری مازندران انتخاب شد. مهدی نژاد گفت: براساس این دو تفاهم‌نامه وزارت علوم مکلف شد تا از شرکت‌هایی که در زمینه تجهیزات پزشکی و سلامت فعال هستند در این پارک استقرار یابند و از این شرکت‌ها از محل صندوق نوآوری و شکوفایی حمایت کنند.

وی گفت: وزارت بهداشت که به عنوان مصرف‌کننده، تاییدکننده و استانداردسازی تجهیزات پزشکی است و باید اولویت‌ها و نیازهای خود را اعلام کند تا شرکت‌ها براساس این اولویت‌ها فعالیت خود را ادامه دهند. معاون پژوهش و فناوری وزارت علوم ابراز امیدواری کرد که این نوع همکاری‌ها الگویی برای سایر دستگاه‌های اجرایی در زمینه تولید و تجاری‌سازی دستاوردهای علمی کشور باشد. وی همچنین زمان اجرایی شدن مفاد این تفاهم‌نامه را دو سال عنوان کرد.

شركت‌هاي دانش‌بنيان وارد بورس اوراق بهادار مي‌شوند

رييس صندوق حمايت از پژوهشگران و فناوران گفت: شركت‌هاي دانش‌بنيان وارد بورس اوراق بهادار كشور مي‌شوند.

 محمد‌رضا پورابراهيمي افزود: امروز بزرگ‌ترين مشكل واحدهاي اقتصادي و صنعتي بهاي تمام شده كالا و محصولات است و تحقيقات نشان مي‌دهد كه بهاي تمام شده محصولات در كشور ما در حدود 5/2 برابر دنياست و به همين دليل ما نمي‌توانيم وارد رقابت‌هاي جهاني شويم. وي تاكيد كرد: بايد در حوزه فناوري جدي‌تر از قبل وارد شويم و صندوق حمايت از پژوهشگران و فناوران آمادگي حمايت از تجاري‌سازي طرح‌هاي پژوهشي را دارد. رييس صندوق حمايت از پژوهشگران و فناوران با اشاره به رشد شركت‌هاي دانش بنيان در كشور گفت: برنامه‌ريزي كرديم تا شركت‌هاي دانش بنيان بتوانند وارد بورس اوراق بهادر كشور شوند و اساسنامه آن نيز در حال تهيه و تدوين است. وي افزود: ما آمادگي داريم تا از اجراي طرح‌هاي پژوهشي كاربردي و اجراي طرح‌هاي فناوري ثبت پتنت و كرسي‌هاي پژوهشي حمايت كنيم.

‌ابلاغ تهيه طرح جامع پژوهشي در دانشگا‌ه‌ها تشكيل كميته هدفمندكردن پژوهش‌هاي علوم انساني در وزارتخانه

مديركل دفتر برنامه‌ريزي و سياستگذاري وزارت علوم با اشاره به ابلاغ «تهيه طرح جامع پژوهشي در دانشگا‌ه‌ها» از تشكيل كميته هدفمندكردن پژوهش درحوزه علوم انساني در وزارتخانه خبر داد.

دكتر مظفر شريفي اظهار كرد: با توجه به رشد كمي و كيفي توليد علم و فناوري و بسترسازي كافي انجام ‌شده در دانشگا‌ه‌ها، بايد به صورت هدفمندتر با اين چارچوب پيش برويم. وي با بيان اينكه معاونت پژوهشي وزارت علوم، بحث پژوهش هدفمند را در سال جاري به صورت مشخص‌تر پيش مي‌برد، اظهار كرد: دانشگاه‌هايي كه در مناطق خاص كشور با پتانسيل‌ها و اعضاي هيأت علمي و دانشجويان بومي درحال فعاليت هستند و از طرف ديگر مي‌توانند براساس امكانات موجود، نيازهاي كشور را رفع كنند، بايد حول محور پژوهش ادامه فعاليت دهند. شريفي با بيان اين كه هر دانشگاهي بايد طبق طرح جامع پژوهشي خود، آمايش سرزمين و نيازهاي منطقه را در نظر گيرد، گفت: برنامه‌ اصلي در وزارتخانه با توجه به طرح پژوهشي انجام گرفته و دانشگاه‌ها بايد اين طرح را تهيه و پس از تأييد و تصويب در كميته‌هاي مختلف وزارت علوم، اجرا كنند.

وي با اشاره به تقويت بحث پژوهش با توجه به امكانات و پتانسيل‌هاي دانشگاه‌هاي هر استان، تصريح كرد: از سوي ديگر، هدفمندكردن امر پژوهش مخصوصا در حوزه علوم انساني با توجه به اينكه پژوهش در علوم انساني با ساير رشته‌هاي ديگر متفاوت است در وزارتخانه به گونه‌اي قابل توجه است كه بايد به رشته‌هاي اين گروه به نوعي ديگر نگريسته شود. شريفي با اشاره به تشكيل نخستين جلسه از كميته هدفمندكردن پژوهش در حوزه علوم انساني در وزارت علوم، گفت: پايان‌نامه‌ها و تجهيزاتي كه دانشگاه‌ها در حوزه علوم انساني نياز دارند، بايد اولويت‌بندي شوند و نيازهاي كشور به صورت مدون در اختيار دانشگاه‌ها قرار گيرد. وي با بيان اينكه در نهايت از اين طرح‌ها و پايان‌نامه‌هاي پژوهشي حمايتي از سوي وزارت علوم صورت خواهد گرفت، افزود: در حوزه علوم انساني، طرح هدفمندكردن امور پژوهشي،‌ دستاوردهاي قابل توجهي خواهد داشت.

ایران بیشترین رشد علمی جهان را داراست!

 ایران بیشترین رشد علمی را در جهان داراست، به طوری که تعداد مقالات علمی منتشر شده توسط دانشمندان این کشور از سال 1996 تا سال 2008 ، 18 برابر شده است.

 سایت خبری «نیو ساینتیست»، گزارش داده که بر اساس تحقیقات «جامعه سلطنتی انگلستان» تعداد مقالات علمی منتشر شده توسط دانشمندان ایرانی در سال 1996، 736 مورد بوده است که این مقالات و نوشته های علمی در سال 2008، به 13328 مورد رسیده است.  این تیم تحقیقاتی انگلیسی در قالب پروژه ای با عنوان  «دانش، شبکه ها و ملت ها»، رشد علمی و انتشار مقالات علمی جهان را بین سال های 1993 تا 2003 را با رشد علمی جهان در سال 2004 تا 2008 با هم مقایسه کرده است.  «نیو ساینتیست» افزوده است: با وجود تیرگی روابط سیاسی ایران و آمریکا، همکاری دانشمندان ایرانی و آمریکایی در طول همین دوره پنج برابر افزایش یافته است به گونه ای که در طول همین دوره تعداد مقالات منتشر شده مشترک دانشمندان ایرانی و آمریکایی از 388 به 1831 مورد رسیده است. در همین گزارش به رشد علمی قابل توجه کشورهایی همچون ترکیه، برزیل، هند و چین نیز اشاره شده است.

این درحالی است که هنوز کشورهای عضو اتحادیه اروپا، آمریکا و ژاپن در صدر کشورهایی که بیشترین تولید علم را در جهان داشته اند، دیده می شوند با این تفاوت که تولید علم آمریکا از 26 درصد به 21 درصد کاهش پیدا کرده و چین از رتبه ششم جهانی در تولید علم به رتبه دوم رسیده است. 

«کریس اسمیت»، رئیس گروه تحقیقاتی که این گزارش را منتشر کرده، معتقد است: کشورهای پیشرو در عرصه تولید علم ضعیف نشده اند، بلکه این کشورهای دیگر هستند که تولید علم خود را افزایش داده اند.  وی همچنین بر تولید کارهای علمی مشترک بین کشورهای مختلف تاکید می کند و می گوید: برای حل معضلات جهانی باید دانشمندان در کشورهای مختلف با همدیگر همکاری کنند و این به نفع همه جهانیان است.

همایش کارآفرینی زنان در حوزه فناوری اطلاعات

هفتمین همایش کارآفرینی زنان با عنوان کارآفرینی زنان در حوزه فناوری اطلاعات توسط انجمن زنان مدیر کارآفرین و با همکاری انجمن ملی زنان کارآفرین، شورای عالی انفورماتیک کشور، سازمان نظام صنفی رایانه‌ای کشور وانجمن انفورماتیک ایران فردا ۱۱ اسفندماه در محل مرکز تحقیقات مخابرات آغاز به کار می‌کند.

فریبا مهدیون دبیر همایش با اعلام این خبر گفت: در اجرای این همایش سعی شده است مشارکت عوامل ذی‌نفع در محیط IT جلب شود. وی افزود: سازمان‌ها، انجمن‌ها و مراکزی در برپایی این همایش با ما همکاری کرده‌اند که به نحوی در انعکاس مشکلات کارآفرینی این حوزه و تلاش در رفع این مشکلات و کمک به بهبود و اصلاح سیاست‌های حمایتی از کار آفرینان این حوزه می‌توانند موثر باشند. ضمن اینکه مشکلات این حوزه نیز به آنان منعکس خواهد شد. دبیر همایش کارآفرینی زنان در حوزه فناوری اطلاعات درباره دلایل جلب مشارکت شورای عالی انفورماتیک، سازمان نظان صنفی رایانه‌ای و انجمن انفورماتیک کشور در برگزاری همایش گفت: شورای عالی انفورماتیک کشور به عنوان متولی حوزه IT در زمینه تعیین صلاحیت و رتبه‌بندی شرکت‌های کامپیوتری و صدور گواهی ثبت‌ نرم‌افزارها و تامین حقوق پدیدآورندگان نرم‌افزار و سازمان نظام صنفی رایانه‌ای کشور به عنوان نقطه تعامل بخش خصوصی و دولتی در حوزه ICT و با دارا بودن بیش از ۴ هزارعضو حقوقی و حقیقی متخصص در حوزه ICT و انجمن انفورماتیک کشور با سابقه چند دهه فعالیت در زمینه معرفی جدیدترین دستاوردهای علمی و اساتید و پژوهشگران این صنعت می‌توانند در حوزه فرهنگ‌سازی کارآفرینی در حوزه IT و ایجاد یک سیستم آموزشی دانشگاهی و حرفه‌ای مناسب این فناوری نقش بسزایی داشته باشند.

مهدیون با ابراز امیدواری نسبت به برآورده شده اهداف برگزاری همایش گفت: این همایش با اهداف توانمندسازی دانشجویان و دانش آموختگان رشته IT، کمک به ایجاد شبکه‌های اطلاعاتی و ارتباطی میان زنان کارآفرین در سطح ملی، شناسایی و معرفی الگوهای موفق کارآفرینی و معرفی توانمندی آنان و بررسی فرصت‌ها و تهدیدهای محیط کسب و کار در حوزه IT برگزار می‌شود.

شهرك فضايي در ايران ايجاد مي شود

دكتر حميد فاضلي روز سه شنبه در آيين افتتاحيه دهمين كنفرانس هوافضاي ايران اجراي پروژه در زمينه انتقال موجود زنده به فضا اشاره كرد و گفت: در حال حاضر مطالعات در اين زمينه در خصوص نوع محموله، قطر آنها و اينكه تا چه مداري اين محموله ارسال شود مطالعاتي صورت گرفته است كه بر اساس اين مطالعات قرار است تا سال آينده محموله زيستي با حيوان بزرگتر به فضا ارسال شود.
وي اعزام فضانورد تا ارتفاع زير 200 كيلومتر را از ديگر برنامه هاي سازمان نام برد و خاطر نشان كرد: در اين راستا همچنين مطالعاتي در پژوهشگاه هوافضا، گروه مطالعاتي فيزيولوژي انسان ايجاد شده است كه اولين گام آن ارسال محموله زيستي تا ارتفاع 60 كيلومتر بوده است ضمن آنكه طراحي هندسي كپسول هاي فضايي كه قرار است در مدار با سرعت بالا بچرخد و مجددا به زمين باز گردد نيز آغاز شده است.
سرپرست سازمان فضايي كشور با اشاره به مراحل ساخت ماهواره اميد گفت: اين ماهواره با ماهواره بر سفير يك با حداقل آزمايش ها پرتاب شد واين درحالي است كه بسياري از پروژه هاي فضايي در جهان مانند شاتل فضايي - كه لبه پيشرفته سامانه هاي فضايي محسوب مي شود- به دليل هزينه هاي بالا و كارايي پايين كنار گذاشته مي شود.

ادامه نوشته

افتتاح دانشگاه بین‌المللی ایرانیان تا اسفند

دبیر کل امور ایرانیان خارج از کشور از برگزاری اولین همایش تخصصی نقش فناوری‌های نوین در ارتقای زندگی انسان در جزیره کیش خبر داد و گفت: دانشگاه بین‌المللی ایرانیان اسفندماه در تهران راه‌اندازی می‌شود و در آینده نزدیک شعب مختلف آن در سراسر دنیا آغاز به کار می کند.

محمد شریف ملک زاده صبح دوشنبه در نشست مطبوعاتی همایش "نقش فناوری‌های نوین در ارتقای زندگی انسان" گفت: اولین همایش تخصصی نقش فناوری‌های نوین در ارتقای زندگی انسان 30 بهمن و یک اسفند در جزیره کیش در عرصه‌های مختلف علمی و فناوریهای نوین برگزار می‌شود. وی ادامه داد: با برگزاری این همایش سعی داریم تا جریان روان علمی را در کشور با برنامه ریزی‌های علمی ایجاد کنیم که راه ایجاد این جریان علمی استفاده از توانمندی‌های علمی در داخل و خارج کشور است. دبیرکل امور ایرانیان خارج از کشور تصریح کرد:‌ کشوری که می‌خواهد قدرتمند باشد باید تولید علم کند که تولید علم نیز با استفاده از توانمندی‌های علمی حاصل می‌شود. وی افزود: اگر کشورهای مختلف در عرصه‌های گوناگون مقام آوردند به خاطر وجود ایرانیانی بوده که در این کشورها وجود دارند. به نحوی که اکنون ناسا موفقیت خود را مرهون استفاده از توانمندی‌های ایرانیان مقیم آنجا می‌داند. ملک‌زاده گفت:‌ باید از ظرفیت‌های اساتید و نخبگانی که در دانشگاه‌های مختلف جهان در حال تحقیق و پژوهش هستند استفاده کنیم. وی تصریح کرد: اگر بخواهیم مدیریت مغزها را در کشور ایجاد کنیم باید به تعامل با نخبگان داخل و خارج کشور بپردازیم زیرا ایجاد این تعامل موجب می‌شود تا از توانمندی‌های ایرانیان خارج از کشور استفاده کنیم. دبیرکل امور ایرانیان خارج از کشور گفت: ‌راه سقوط آمریکا این است که ایرانیان را از مراکز علمی، پژوهشی و دانشگاهی این کشور خارج کنیم زیرا در حال حاضر تمام پروژه‌های خاص این کشور توسط ایرانیان انجام می‌شود. وی با اشاره به دانشگاه بین‌المللی ایرانیان گفت: این دانشگاه اسفندماه در تهران راه‌اندازی می‌شود و در آینده نزدیک شعب مختلف آن در سراسر دنیا آغاز به کار خواهد کرد. ملک‌زاده تصریح کرد: تمام ایرانیان مقیم خارج از کشور و همچنین خارجیانی که علاقمند به زبان و فرهنگ ایرانی هستند می‌توانند در این دانشگاه تحصیل کنند. وی با اشاره به حضور 150 نفر از متخصصان و دانشمندان ایرانی خارج از کشور در این همایش گفت: افراد براساس سه محور کیفیت علمی، نیازهای داخلی کشور و بسترسازی برای حرکت آینده برای حضور در این همایش دعوت شدند.

 

معرفي غرفه‌هاي برتر در اختتامیه نمايشگاه دستاوردهاي پژوهشي و فناوري سال 89

در مراسمي كه همزمان با آخرين روز از نمايشگاه دستاوردهاي پژوهشي و فناوري وزارت علوم، با حضور معاونين پژوهش و فناوري و آموزشي وزير علوم برگزار شد، غرفه‌هاي برتر حاضر در نمايشگاه، معرفي و تقدير شدند.

پارک علم و فناوري آذربايجان شرقي، در بخش پارک‌هاي علم و فناوري؛ دانشگاه علوم دريايي چابهار و دانشگاه تبريز در بخش دانشگاه‌ها؛ فن بازار ايران در بخش فن‌بازار معرفي و تقدير شدند.

 در بخش مراکز پژوهشي وابسته به دستگاه‌هاي اجرايي، وزارت «آموزش و پرورش»، وزارت «جهاد کشاورزي» و «شرکت صاايران» انتخاب شدند.

همچنين در بخش مراکز پژوهشي وابسته به وزارت علوم، تحقيقات و فناوري از « پژوهشگاه فناوري‌هاي نوين» و « پژوهشکده تربين بدني» تقدير به عمل آمد.

در بخش مراکز پژوهشي وابسته به نهادهاي عمومي: غرفه دستاوردهاي پژوهشي جهاد دانشگاهي به عنوان نهاد برگزيده معرفي و تقدير شد.

همچنين در بخش قطب‌هاي علمي، غرفه دستاوردهاي پژوهشي قطب علمي هويت‌يابي نوين از دانشگاه صنعتي اميرکبير، در بخش نشريات: مجله سيستم‌هاي فازي ايران، در بخش انجمن‌هاي علمي: انجمن انرژي خورشيدي ايران و در بخش ارتباط با رسانه: مرکز مطالعات و پژوهش‌هاي جمعيتي آسيا و اقيانوسيه معرفي و انتخاب شدند.

وزیر علوم: رتبه‌بندی‌های غربی‌ها درست نیست؛ دانشگاه‌های ایران جزء برترین‌ها هستند

وزیر علوم با تأکید بر اینکه رتبه‌بندی‌ دانشگاه‌ها توسط غربی‌ها را قبول نداریم، گفت: برخی دانشگاه‌های ایران در ردیف دانشگاه‌های برتر دنیا هستند.

کامران دانشجو وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در حاشیه یازدهمین جشنواره تجلیل از پژوهشگران و فناوران برتر کشور که روز دوشنبه در سالن اجلاس سران برگزار شد، بیان کرد رتبه‌بندی دانشگاه ها را خیلی قبول نداریم، اظهار داشت: شاخص نهادهای غربی مثل نمایه ISI، نمایه های داخلی و شاخص های ما را قبول ندارند، به هر حال ما شاخص‌های دیگری را قائل هستیم و فکر می‌کنیم که رتبه‌بندی‌ها باید بر مبنای آن شاخص‌ها صورت گیرد.

دانشجو در همین زمنیه اضافه کرد: اگر دانشگاهی ایرانی در رتبه‌بندی‌های غربی رتبه 500 کسب کند، قائل نیستیم که واقعا رتبه اش 500 است، بلکه قائل به این هستیم که در ردیف‌های اول دنیا است چون دیدگاه غربی‌ها تک بعدی و مادی است در حالی که دیدگاه ما دو بعدی یعنی مادی و معنوی است. وی با بیان اینکه غربی ها با شاخص های خودشان و بر مبنای جهان بینی و دیدگاه خود دانشگاه‌های تهران، صنعتی شریف، امیرکبیر، علم و صنعت، فردوسی مشهد و ... را در رتبه بندی‌شان معرفی می‌کنند، گفت: ما فعالیت های تربیتی، فرهنگی، پژوهشی و اجرایی را در رتبه بندی دانشگاه‌هایمان در نظر می‌گیریم و آن را اصل می‌دانیم.

ايران در 'آموزش الكترونيك' مقام اول را در خاورميانه دارد

دكتر 'احمد كاردان' روز شنبه در گفت و گو با خبرنگار علمي ايرنا درباره دستاوردهاي آموزش مجازي در كشور خاطرنشان كرد:‌ پس از گذشت 10 سال از پايه گذاري آموزش الكترونيك در كشورشاهد پيشرفت هاي جدي در اين عرصه بوده ايم و حتي دستيابي به اين سطح از آموزش بيشتر از اهداف تعيين شده بوده است. وي افزود: هم اكنون مساله اين نيست كه آيا به استانداردهاي آموزش الكترونيك در دنيا دست يافته ايم يا خير، بلكه دستيابي به اين سطح از آموزش بيش از حد تصور بوده است و هم اكنون شاهد فعاليت هاي بيشتري نيز در اين زمينه ايم .
كاردان با اشاره به توسعه قابل ملاحظه در زمينه آموزش الكترونيك در كشور خاطرنشان كرد: بيش از 25 مركز بزرگ آموزش الكترونيك خصوصي و دولتي در كشور وجود دارد و دانشگاه هاي بزرگ و معتبر كشور نيز به اين روش آموزشي مجهز شده اند. اين استاد دانشگاه اميركبير گفت‌: در 10 سال بعد از آموزش الكترونيك در كشور به مدل قابل قبولي از نقطه نظر يادگيرندگان دست يافته ايم و اين به معناي آن است كه هم اكنون تلفيقي از آموزش هاي الكترونيكي و آموزش رودر رو در كشور را داريم.
كاردان درباره نقص موجود ميان كلاس هاي حضوري و آموزش چهره به چهره و آموزش مجازي گفت: هم اكنون در عصري قرار داريم كه يادگيران داراي خلق و خوي جديدي هستند و ذهنيت آنها با كامپيوتر و اينترنت شكل گرفته است و بنابراين نوع تعليم و تربيت آنها بايد براين اساس شكل گرفته باشد. وي درتوضيح اين گفته خود اظهار داشت: مي توان بخشي از روش هاي پرورشي گذشتگان را از مسير ابزارهاي الكترونيك پياده كرد و در بخشي ديگر از تكنيك ها و روش هايي الكترونيكي استفاده كرد كه در آن بتوان از اين امكانات در جهت تحقق آموزش الكترونيك بهره برد. كاردان افزود: بعنوان مثال از امكانات محيط چت يا محيط هاي مباحثات اينترنتي براي پركردن خلاء مباحثات و ملاقات رودر رو استفاده كرد. موسس مركز آموزش مجازي دانشگاه امير كبير گفت: قوانين كشوربايد به سمتي حركت كند تا بخش خصوصي به راحتي وارد آموزش شود و از سوي ديگر در بحث استاندارد سازي در نظارت بر آموزش الكترونيك اقدامات اساسي كند . وي افزود: بايد بخش خصوصي به راحتي وارد آموزش الكترونيك شود و به نوعي آموزش سودآور باشد و در اين حالت دولت بدون سرمايه گذاري و هزينه كردن مي تواند نقش نظارتي خود را ايفا كند.  كاردان خاطرنشان كرد: ديگر مشكل اساسي در آموزش الكترونيك استانداردهاي نظارتي است و قانون بايد به نوعي راهكارهاي نظارت بر آموزش الكترونيك را تدوين كند و به اين روش توسعه آموزش الكترونيك بتواند تنها در حوزه كمي بلكه در حوزه كيفي نيز باشد.