عربستان، جایگاه اول ایران را در رشد تولید علم تصاحب کرد

کارشناسان نشریه معتبر نیچر، بر اساس آمار مقالات منتشرشده از ژانویه تا اکتبر 2012 / دی 1390 تا مهر 1391 برای کشورهایی که بیش از 6000 مقاله منتشر کرده‌اند، 39 کشور جهان پیشرو در تولید علم را مرتب کرده‌اند. برای اطلاع از نتایج، وضعیت ایران و اینفوگراف مربوطه به ادامه مطلب مراجعه کنید:

ادامه نوشته

مقاله اي بسیار خواندنی و پند آموز از نيويورك تایمز به قلم توماس فریدمن

دوستان به مقاله بسیار جالبی از صاحبنظر و اقتصاددان معروف توماس فریدمن بر خوردم که در نيويورك تایمز در تاریخ 10 مارس 2012 منتشر شده است و عنوان آن "Pass the Books. Hold the Oil." است. می توانید متن اصلی را از اینجا مطالعه بفرمایید. برای مطالعه ترجمه آن (که البته کامل نیست) نیز بر لینک زیر کلیک کنید:

ادامه نوشته

بالاترین مدال فناوری آمریکا برای جراح چشم ایرانی

12 محقق و 11 مبتکر که درمیان آنها نام یک چشم پزشک برجسته ایرانی نیز به چشم می‌خورد، بالاترین مدال دولت فدرال آمریکا را در زمینه‌های علم و همچنین فناوری و نوآوری دریافت کردند.

به گزارش خبرگزاری مهر، 23 برگزیده در عرصه علم و فناوری به عنوان دریافت کنندگان بالاترین درجه مدال علم و فناوری آمریکا سال آینده میلادی طی مراسمی در کاخ سفید جوایز خود را دریافت می کنند. باراک اوباما رئیس جمهور آمریکا طی بیانیه ای اظهار داشت: به تجلیل از این نوآوران الهام بخش افتخار می کنم، آنها نماینده نبوغ بوده و یادآوری کننده تأثیر بزرگ ایده های کوچک هستند.

مدال ملی علوم از سال 1959 توسط رئیس جمهور ایالات متحده آمریکا به افرادی که مهمترین مشارکتها را در پیشبرد دانش در حوزه‌های علوم اجتماعی و رفتاری، زیست شناسی، شیمی، مهندسی، ریاضی و فیزیک داشته، اهدا شده است. کمیته 12 نفره‌ ای مسئول برگزیدن برندگان جایزه‌ است که توسط بنیاد ملی علوم مدیریت می ‌شود. مدال ملی فناوری و نوآوری از سال 1980 توسط رئیس جمهور ایالات متحده به مخترعین و نوآوران آمریکایی که مشارکتهای قابل توجهی برای توسعه فناوری نوین و مهم داشته باشند اعطا می شود. این جایزه ممکن است به شخص خاص یا گروهی از مردم یا تمام یک سازمان یا شرکت اعطا شود. این عالی ترین افتخاری است که ایالات متحده آمریکا به یک شهروند خود برای دستاوردهای مربوط به پیشرفت فناورانه اعطا می ‌کند.

غلامعلی پیمان - جراح شبکیه برای اختراح دستورالعمل جراحی چشم لازیک این جایزه را در بخش فناوری و نوآوری دریافت کرده است. تجربه بیش از 40 سال وی در مهندسی و داروشناسی و همچنین تجربه و اطلاعات ژرف وی در عرصه چشم پزشکی به بهبود روشهای جراحی چشمی و شیوه های درمانی انقلابی منتهی شده است.

چالش های علمی پیش رو از دیدگاه اوباما و رامنی

دوستان بر خلاف بسیاری از کشورها، انتخابات آمریکا این مزیت را دارد که توسعه علم و فناوری بخش قابل توجهی از مباحثات و مناظرات را تشکیل می دهد. در انتخابات اخیر نیز که با پیروزی اوباما همراه بود، بخشی از اکتساب دیدگاه های دو کاندیدا را اجنماع های علمی بر عهده داشتند. امسال ماهنامه معتبر Scientific American با همکاری سازمان science debate، دو کاندیدا را تشویق نمود که به 14 پرسش در زمینه چالش های علمی و فناورانه پاسخ دهند. سپس به ارزیابی نظرات آنها از سوی کارشناسان پرداخت و جالب بود که اوباما 44 به 31 پیروز شده بود. به هر حال با توجه به اینکه بسیاری از زمینه های مطرح شده برای توسعه علم و فناوری حیاتی هستند، توصیه به مطالعه آنها دارم. برای این امر می توانید به لینک زیر در سایت Nature مراجعه کنید.

 لینک مطلب

توضیح دیگر اینکه ترجمه این پاسخ ها نیز در هفته نامه آسمان شماره 36 موجود است.

نگاهی به بسته اجرایی توسعه بخش ارتباطات و فناوری اطلاعات

هیات وزیران بنا به پیشنهاد وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات و تأیید معاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی رئیس‌جمهور و به استناد ماده 217 قانون برنامه پنجساله پنجم توسعه جمهوری اسلامی ایران - مصوب 1389 - بسته اجرایی وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات را تصویب کرد.

بر این اساس بسته اجرایی توسعه بخش ارتباطات و فناوری اطلاعات در برنامه پنجم توسعه کشور دومین گام از سند چشم‌انداز افق 1404 است که به استناد ماده 217 قانون برنامه پنجم توسعه کشور تدوین شده است و شامل مجموعه‌ای از پروژه‌های به هم پیوسته، و مرتبط و اولویت‌دار بوده که به‌عنوان یک اقدام زیربنایی جهت توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی کشور در چارچوب اهداف قانون برنامه مذکور به اجراء در می‌آید.

بخش ارتباطات و فناوری اطلاعات مشتمل‌بر زیربخش‌های پست، مخابرات و فناوری اطلاعات است که وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات به‌عنوان نهاد ملی متولی حاکمیت این بخش وظیفه کلان سیاست‌گذاری، هدایت و نظارت را عهده‌دار است. اجزای ساختار کلان بخش قابل تفکیک به هفت جزء اصلی است که عبارتند از: وزارت (سیاست‌گذار، هدایت‌کننده و ناظر)، کمیسیون تنظیم مقررات (مرجع تصویب مقررات)، سازمان تنظیم مقررات و ارتباطات رادیویی (مجری مصوبات کمیسیون و ایفاکننده وظایف نظارتی وزارت بر اپراتورها)، تأمین‌کنندگان شبکه‌های زیرساختی ارتباطات و فناوری اطلاعات (شرکت ارتباطات زیرساخت (زیرساخت ارتباطی)، سازمان فناوری اطلاعات ایران (زیرساخت اطلاعاتی)، شرکت‌های پست ج.ا.ا و خدمات هوایی پیام (زیرساخت‌های شبکه پستی)، تأمین‌کنندگان شبکه‌های دسترسی و ارائه خدمات به مشترکین نهایی خدمات ارتباطات و فناوری اطلاعات (اپراتورهای غیردولتی در زیربخش‌های مخابرات و فناوری اطلاعات و اپراتورهای دولتی و غیردولتی در زیربخش پست)، تأمین و ارائه‌کنندگان محتواهای مبتنی ‌بر شبکه‌های ارتباطات و فناوری اطلاعات (کلیه اشخاص حقیقی و حقوقی اعم از دولتی و غیردولتی) و مشترکین نهایی خدمات ارتباطات و فناوری اطلاعات (کلیه اشخاص حقیقی و حقوقی اعم از دولتی و غیردولتی).

 مهم‌ترین راهبردهای متخذه این وزارتخانه به شرح زیر است: 

توسعه و تقویت شبکه‌های زیرساختی ارتباطی امن و‌ پایدار (مخابراتی،‌ فناوری اطلاعاتی و پستی) ، توسعه و تقویت شبکه‌های زیرساختی اطلاعاتی امن وپایدار ، بهبود مدیریت ،توسعه سطح دسترسی ، گسترش همکاری و تعامل با کشورهای جهان ، حمایت از صنعت فناوری اطلاعات ، برای تحقق این راهبردها باید سیاست‌های اجرایی و ابزارهای متناسب در واحدهای فوق‌الاشاره به شیوه‌های کارآمد اتخاذ شود.

رئوس این سیاستها به شرح ذیل قابل تبیین است:

 ایجاد زیرساخت ارتباطی شبکه ملی اطلاعات ، ارتقاء ظرفیت شبکه پستی ، بومی‌سازی و افزایش ایمنی و امنیت شبکه اطلاعاتی کشور ، مدیریت یکپارچه منابع ، گسترش خدمات عمومی اجباری ، گسترش خدمات ارتباطات و فناوری اطلاعات در فضای رقابتی ، اتصال شبکه ارتباطی کشور با کشورهای هم‌جوار ، فراهم کردن بستر همکاری با سایر کشورها و مجامع بین‌المللی ، توانمند‌سازی و استفاده از توان بخش‌های عمومی غیردولتی، خصوصی و تعاونی.

 

با عنایت به موارد پیش‌گفته، مهم‌ترین اقدامات وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات طی برنامه پنجم توسعه عبارتند از:

 1 ایجاد و توسعه شبکه ملی اطلاعات:  

یکی از مهم‌ترین دستاوردهای اجرای بسته مذکور «ایجاد و توسعه شبکه ملی اطلاعات» بوده که با توجه به ضرورت اتصال شبکه‌های اختصاصی، عمومی، دولتی و اجتماعی به یکدیگر، امکان دسترسی و تبادل اطلاعات و خدمات در سطح ملی و بین‌المللی برای آحاد جامعه، سازمان‌ها و مراکز دولتی و غیردولتی، شبکه‌ای یکپارچه در کشور با ویژگی‌ پایدار، کارا، انعطاف‌پذیر، قابل دسترس و امن، با کیفیت و مدیریت واحد طراحی و پیاده‌سازی شده است. جهت تحقق ایجاد چنین شبکه‌ای با قابلیت‌های ذکرشده سه برنامه مهم «توسعه زیرساخت‌های ارتباطی»، «توسعه زیرساخت‌های اطلاعاتی» و «مدیریت یکپارچه منابع و کاربردها» در دست اجرا قرار دارد. در این راستا توسعه زیرساخت‌های ارتباطی (شبکه اینترانت کشوری (لایه هسته پرسرعت، لایه هسته و لبه)، لایه شبکه‌های تجمیع منطقه‌ای و شهری (شبکه‌های مترواترنت استانی) و شبکه‌های دسترسی جهت توسعه شبکه‌های دولتی، تخصصی، عمومی و اجتماعی به‌منظور عرضه خدمات الکترونیکی با سرعت و کیفیت بالا و توسعه زیرساخت‌های اطلاعاتی (توسعه مراکز داده ملی، منطقه‌ای و استانی، مراکز داده متمرکز و توزیع شده دستگاهی و پایگاه‌های اطلاعاتی، نرم‌افزارهای بومی پایه و کاربردی) جهت به اشتراک‌گذاری منابع اطلاعاتی و عدم وابستگی به پایگاه‌های داده خارجی امری اجتناب‌ناپذیر است. با توجه به موارد مذکور مدیریت یکپارچه منابع (مدیریت منابع اینترنتی، مدیریت شاخص‌ها و سامانه‌های بخش، مدیریت شبکه ملی اطلاعات، مدیریت امنیت شبکه، پیشگیری، مقابله و امدادرسانی به حوادث حوزه ارتباطات و فناوری اطلاعات، پالایش اطلاعات، مدیریت یکپارچه خدمات شبکه‌ی ملی اطلاعات) قابل توجه بوده و این امر موجب وحدت رویه در کلیه امور بخش خواهد شد.

 2 ارائه خدمات الکترونیکی مبتنی بر شبکه ملی اطلاعات:  

با اجرای این بسته مراکز داده ملی، منطقه‌ای و استانی امن و پایدار با پهنای باند مناسب ایجاد و توسعه‌یافته و کلیه خدمات قابل ارائه بر بستر ایجاد شده مبتنی بر توافق‌نامه سطح خدمات خواهد بود و زیرساخت‌های لازم برای توسعه تجارت الکترونیکی، بانکداری الکترونیکی، آموزش الکترونیکی، دولت الکترونیکی، مالیات الکترونیکی، کسب ‌و کار الکترونیکی، بیمه و سلامت الکترونیکی، دادرسی الکترونیکی، گواهی الکترونیکی، کارت هوشمند ملی چند منظوره و... و همچنین زیرساخت‌های مورد نیاز پایگاه‌های داده اطلاعات حقوقی املاک و اسناد کشور، اطلاعات هویت ایرانیان، اطلاعات داده‌های مکانی، اطلاعات آماری کشور و... فراهم خواهد شد. علاوه بر موارد فوق بستری مستقل، امن و پایدار با پهنای مناسب جهت توسعه علم و دانش برای دانشگاهیان، حوزه‌های علمیه، مراکز دینی و فرهنگی، مراکز تحقیقاتی، مراکز علمی و پژوهشی، کتابخانه‌های عمومی و وزارتخانه‌ها ایجاد خواهد شد.

 3 بسترسازی جهت تحقق دولت الکترونیکی: 

با توسعه شبکه ملی اطلاعات تعاملات کلیه دستگاه‌های اجرایی کشور با یکدیگر هم‌چنین تعاملات آن‌ها با سایر بنگاه‌های غیردولتی و دولتی و اشخاص حقیقی و حقوقی به‌صورت الکترونیکی بوده و ارائه خدمات الکترونیکی دستگاه‌های اجرایی بر بستر شبکه ملی اطلاعات به صورت امن و پایدار انجام خواهد پذیرفت.

 4 تحقق شاخص‌های کلیدی ارتباطات و فناوری اطلاعات: 

در راستای امکان دسترسی پرسرعت آحاد جامعه به خدمات اینترانت و اینترنت، با اجرای این بسته صددرصد دستگاه‌های دولتی و بنگاه‌های کسب و کار و شصت درصد خانوارها دارای امکان دسترسی پرسرعت می‌شوند، که پهنای باند زیرساخت ارتباطی کشور با برنامه‌ریزی‌های انجام شده به ظرفیتی بالغ بر دو هزار گیگابیت بر ثانیه و ظرفیت اینترنت بین‌الملل به پانصد گیگابیت بر ثانیه خواهد رسید. در همین راستا ضریب نفوذ اینترنت به حدود 50 درصد و ضریب نفوذ موبایل به یکصد و ده درصد خواهد رسید. میزان سرمایه‌گذاری بخش خصوصی که تقریباً 72 درصد کل سرمایه‌گذاری بخش بوده که با هدف، توسعه دسترسی آحاد جامعه و ارائه پورت‌های پرسرعت انجام می‌شود، سهم توسعه دسترسی فیبر و دسترسی بی‌سیم افزایش قابل توجهی خواهد داشت. همچنین سرانه مرسولات پستی به 22 مرسوله رسیده و زمان سیر مرسولات پستی عادی بین مراکز استان‌ها در مدت حداکثر 2 روز (2 D+ ) برسد. به‌روزرسانی کدهای پستی شامل به‌هنگام‌سازی اطلاعات کد پستی ده رقمی و کدگذاری مکان‌های جدید.

 5 ارتقاء امتیاز شاخص جهانی توسعه ارتباطات و فناوری اطلاعات (IDI ): 

شاخص توسعه‌یافتگی ICT یکی از مهم‌ترین شاخص‌های ارزیابی وضعیت ICT در کشورهاست که با هدف ردگیری پیشرفت و توسعه ICT و نظارت بر شکاف دیجیتالی از سوی اتحادیه جهانی مخابرات ( ITU ) ارائه شده است. شاخص IDI بر مبنای 11 زیرشاخص در سه محور دسترسی به ICT (شاخص‌های تعداد خطوط تلفن ثابت به ازای 100 نفر، تعداد مشترکین موبایل به ازای 100 نفر، پهنای باند اینترنت به ازای هر مشترک، درصد خانوارها با امکانات کامپیوتری و درصد خانوارها با دسترسی اینترنتی در منزل) میزان استفاده از ICT (شاخص‌های مشترکین اینترنت به ازای 100 نفر، مشترکین باند پهن ثابت اینترنتی به ازای هر 100 نفر و مشترکین باند پهن موبایل به ازای هر 100 نفر) و مهارت‌های ICT ارزیابی (شاخص‌های درصد باسوادی بزرگسالان، درصد ثبت‌نام‌کنندگان در دبیرستان و درصد ثبت‌نام‌کنندگان در دانشگاه) می‌شود. امتیاز ایران درسال 2010 برابر 39/3 از 10 بود که با توجه به برنامه‌ریزی‌های صورت پذیرفته این امتیاز ارتقاء چشمگیر را یافته و به حدود 5/6 خواهد رسید.

 6 مشارکت بخش غیردولتی: 

حضور اپراتورهای بخش غیردولتی از قبیل شرکت مخابرات ایران، شرکت همراه اول، شرکت ایرانسل، شرکت مبین نت، اپراتور فیبر نوری، کلیه PAP ها، ICP ها، ISP ها و... در این زمینه تأمین شبکه‌های دسترسی و ارائه خدمات ارتباطات و فنّاوری اطلاعات به مشترکین نهایی در طول برنامه پنجم توسعه کشور چشم‌گیر بوده و در تسهیل دسترسی به خدمات ارائه شده بر بستر شبکه ملی اطلاعات و همچنین ارائه خدمات مبتنی بر شبکه، همکاری لازم را با وزارت متبوع به‌عمل خواهند آورد.

 7 بسترسازی جهت تحقق 2 درصدی سهم صنعت فناوری اطلاعات از تولید ناخالص داخلی: 

اجرای برنامه‌های اجرایی مورد نظر در بسته مذکور و آیین‌نامه‌های مرتبط با آن، بسترسازی لازم و افزایش سهم صنعت فناوری اطلاعات از تولید ناخالص داخلی را به بیش از دو درصد (2%) در پایان برنامه متحقق می‌ کند. که نقش روزافزون بخش ICT را در فعالیت‌های اقتصادی نشان می‌دهد.

تغییر شیوه ثبت اختراع/ ثبت بین المللی اختراع در کشورتا پایان سال

دوستان همانطور که احتمالا در جریان هستید، نظام ثبت اختراعات در کشور ما تاکنون از شرایط مساعدی برخوردار نبوده است. نظام سهل گیر موجود و منافع مادی و غیر مادی ثبت اختراع، موجب شده بودکه (به ویژه در دهه 80) تعداد اختراع های ثبت شده داخلی به صورت حباب گونه و تصاعدی هر سال افزایش مصنوعی داشته باشد. این در حالی است که تعداد پتنت های بین المللی کشور ما طبق آمار WIPO بسیار ناچیز است و گاهی در حد کشورهایی با یکی یا چند ملیون جمعیت نیز نیست. از طرف دیگر تحلیل و دستیابی به اطلاعات این پتنت های داخلی هم بسیار دشوار است. به طور مثال با مراجعه حضوری که دو سال پیش داشتم (برای انجام پژوهشی)، با اتاقی پر از دفاتر ثبتی مواجه شدم که حتی کارکنان آن سازمان هم کاملا کلافه بودند و قادر به ارائه اطلاعات پایه ای بر مبنای زیرگروه های ثبتی نبودند. خوشبختانه خبرهای نسبتا خوبی به گوش می رسد. رئیس سازمان ثبت اسناد و املاک قوه قضائیه از تغییر سیستم ثبت اختراع از خود اظهاری به بررسی اختراعات خبر داده است:

به منظور ثبت بین الملل در کشور نیاز است تا سیستم بررسی در کشور ایجاد شود. احمد تویسرکانی در حاشیه همایش ملی مدیریت و تجاری سازی مالکیت فکری در پاسخ به خبرنگار مهر، با تاکید بر اینکه ثبت اختراعات به صورت خوداظهاری نیست، افزود: در گذشته سیستم ثبت اختراعات به صورت خود اظهاری بوده است که این سیستم در حال تغییر به سیستم بررسی اختراعات است. وی ادامه داد: در این راستا درصدد هستیم تا مراحل بررسی اختراعات به گونه ای اجرایی شود که مطابق با ضوابط بین المللی باشد  وی زیر ساخت اجرای ثبت اختراع بین المللی را در کشور راه اندازی بانک اطلاعات اختراعات دانست و خاطر نشان کرد: برای این منظور سامانه ای برای ثبت اطلاعات اختراعات در سازمان ثبت اسناد راه اندازی شد تا دسترسی به اطلاعات اختراعات در کشور به سهولت انجام شود. تویسرکانی راه اندازی کامل این بانک را تا پایان سال جاری ذکر کرد.

جایگاه دانشگاه تربیت مدرس و سهم اساتید

رئیس دانشگاه تربیت مدرس از ارتقاء جایگاه جهانی این دانشگاه خبر داد و گفت: طی چند سال اخیر دانشگاه تربیت مدرس بین بیش از دو هزار 800 دانشگاه جهان به رتبه 650 دست یافته است. دکتر بیژن رنجبر در گفتگو با خبرنگار مهر دلیل این امر را رشد دانشگاه تربیت مدرس در ابعاد مختلف عنوان کرد و گفت: طی چند سال اخیر دانشگاه تربیت مدرس روند رو به رشدی داشته و هرسال نسبت به سال قبل وضعیت بهتری داشته است. وی به افزایش هیات علمی این دانشگاه طی سال های 89،90 اشاره کرد و گفت: طی دوسال عنوان شده بیش از 200 عضو هیات علمی جدید به بدنه دانشگاه تربیت مدرس افزوده شده است و همچنین تعداد رشته و داوطلبان این دانشگاه در سال جاری افزایش یافته است.

معاون پژوهشی دانشگاه تربیت مدرس نیز با اعلام سرانه اساتید این دانشگاه در تولید علمی گفت: سالانه دو هزار مقاله علمی پژوهشی در سطح ملی و بین المللی در دانشگاه تربیت مدرس تولید می شود. یعقوب فتح الهی در گفتگو با خبرنگار مهرگفت: دانشگاه تربیت مدرس براساس شاخص های مرسوم در علم سنجی میزان تولید علم در دانشگاه را ارزیابی می کند. وی ادامه داد: مهمترین شاخص هایی که در این زمینه استفاده می شود، اندازه گیری مقالات علمی پژوهشی در داخل و تولید مقالات علمی پژوهشی درسطح بین الملل است. معاون پژوهشی دانشگاه تصریح کرد: دانشگاه تربیت مدرس با وجود 560 عضو هیات علمی در هر سال دو هزار مقاله علمی پژوهشی ملی و بین المللی منتشر می کند. وی با بیان اینکه سرانه هر عضو هیات علمی دانشگاه تربیت مدرس 4 عنوان مقاله علمی پژوهشی است، یادآورشد: هر عضو هیات علمی دانشگاه در طول سال، 4 عنوان مقاله علمی پژوهشی تولید می کند.

نگاهی به برندگان نوبل های علمی امسال

دوستان امسال نیز نگاهی به برندگان نوبل های علمی خواهیم داشت که از اهمیت بالایی برخوردار است و بیانگر روندهای توسعه علمی در جهان در چهار حوزه پزشکی، اقتصاد، فیزیک و شیمی می باشد. برای مطالعه این مطلب بر لینک زیر کلیک کنید:

ادامه نوشته

سرود ملی نخبگان

پیرو پست قبلی امیر عزیز، امروز خبر رسید که کار از گل و سبزه هم گذشته و پس از تدوین سند مذکور، فقط کم و کسری یک سرود ملی بوده است که آن هم الحمدالله بر طرف شد!! متن ترانه آن را هم قرار می دهم تا محظوظ شویم:

ترنم نخبگان

ای خدای من ای مهربان

از درختی که دادی نشان

سر زند شاخه‌های جوان

تازه تر از گل ارغوان

فرصت سبز امروز و فردا تویی

گوهر زندگی، گنج دنیا تویی

تا ثریا پی علم اگر می‌روم

راز پنهان تویی، نقش پیدا تویی

سرو ناز توام، سبز و زیبا

قد کشیدم به بالا

تن رها کردم، از جان رسیدم

تا به معنای انسان رسیدم پرکشان

قدم کشیدم به باغ جهان

تا که روشن کنم آسمان

شوقی در دل دارم، بی‌قرارم

شوری در سر جز دانش ندارم

با تو این ره می‌سپارم

عاشق میهنم من

با دل و جان آگاه

من به سعی فراوان

پا نهادم در این راه

ای خدا من ای مهربان

از درختی که دادی نشان

سرزند شاخه‌های جوان

دامنی پر گل از نخبگان

بنیاد ملی نخبگان

راستش مدتی است که از نزدیک در جریان برخی وظایف معاونت علمی هستم و می دانم تا چه حد ساختارهای قدیمی و کندی دارد و از بسیاری از اهداف خود دور است. بنیاد ملی نخبگان هم که از هر تلاشی فروگذار نیست تا به بهانه نبود بودجه و .... از جوانان حمایت نکند یا حمایتی ناچیز انجام دهد. ظاهرا اما تنور کارهای نمایشی و پر طمطراق مثل تدوین سند و رونمایی سرود و ... حسابی داغ است. 

آخرین شرایط کمیت تولید علم در ایران

خبرگزاری مهر: موسسات بین المللی مختلفی تولید علم کشورها را رصد و تحلیل می کنند که در این بین دو موسسه نظام استنادی ISI در امریکا و دیگری اسکوپوس در آمستردام هلند از سایر موسسات با اهمیت تر هستند. بر اساس گزارش اسکوپوس در 7 ماه اول سال 2012 ایران برای نخستین بار در تاریخ آموزش عالی کشور به رتبه شانزدهم در تولید علم دنیا صعود کرد. سیاست های دولت از نظر توسعه کمی آموزش عالی، توجه ویژه به تحقیقات علمی، افزایش جذب دانشجویان و مهم‌تر از همه جذب دانشجویان مقطع تحصیلات تکمیلی به‌ویژه دوره دکتری از مهم‌ترین عوامل ارتقای رتبه علمی ایران است. در مدت یاد شده دانشمندان ایرانی بیش از 21 هزار مقاله در مجلات معتبر بین المللی چاپ کرده اند. بیشترین مقالات تولید شده ایران در رشته های شیمی، پزشکی، فیزیک، نانو و نفت بوده است و در میان کشورهای عضو اوپک، هیچ کشوری از نظر تولید علم به پای ایران نمی رسد و میزان مقالات علمی ما بیشتر از کشورهای پیشرفته در صنعت نفت است.

از طرف دیگر رئیس مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری گفت: ایران در تولید علم گوی سبقت را از سوئد ربود و براساس داده های ISI در تولید علم به رتبه 19 در جهان دست یافت. وی با بیان این نکته که بر اساس رصد تولید علم در این پایگاه، جمهوری اسلامی ایران تا 31 تیرماه سال جاری با تولید 12346 مقاله یعنی تقریباً با تولید 2 درصد از کل تولید علم جهان موفق به کسب رتبه 20 جهان شد، خاطرنشان کرد: هم اکنون با تلاش دانشمندان ایران و داده های ISI، جمهوری اسلامی ایران با تولید 17150 مقاله یعنی با تولید 006/2 درصد از کل تولید علم جهان و با یک پله صعود به جایگاه 19 دست یافته است. سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) ادامه داد: ایران با این تولید، فاصله خود را با ترکیه که تا 31 تیرماه سال جاری، 13156 مقاله تولید کرده بود کم کرد و سوئد را که در زمان یاد شده در جایگاه 19 تولید علم نشسته بود پشت سر گذاشت و موفق به احراز مقام 19 تولید علم جهان شد. این مقام مسئول خاطرنشن کرد: ترکیه تا این زمان با تولید 17741 مقاله در رتبه 18 تولید علم جهان قرار دارد، به عبارت دیگر این کشور تا این تاریخ تنها با 591 مقاله از ایران جلوتر است.

سهم ایالات متحده در این مورد 748 مقاله (362/4 درصد) است، سپس کشورهای کانادا، انگلستان، آلمان و استرالیا به ترتیب با 360 رکورد، 316 رکورد، 300 رکورد و 257 رکورد در مرتبه های دوم تا پنجم قرار دارند. علاوه بر این سایر کشورهای همکاری کننده به ترتیب از رتبه 6 تا 10 عبارت است از: مالزی، ایتالیا، فرانسه، اسپانیا و کره جنوبی و در مرتبه های 11 تا 15 کشورهای ترکیه، چین، هلند، سویس و هندوستان قرار دارند. مهراد در ادامه با بیان اینکه در بین رشته های دانشگاهی سهم رشته ها از نظر تولید علم متفاوت است، خاطرنشان کرد: علم مواد با 1030 مقاله (006/6 درصد از 17150 مقاله) در رتبه نخست قرار دارد. سپس، شیمی (چند رشته ای)، مهندسی برق و الکترونیک، مهندسی شیمی و مکانیک با تولید 990 مقاله، 859 مقاله، 825 مقاله و 760 مقاله به ترتیب در جایگاه 2 تا 5 تولید علم ایران نشسته اند، علاوه بر این رتبه رشته داروسازی و بیوتکنولوژی و میکروبیولوژی کاربردی 9 و 10 اعلام شده است. رئیس مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری با یادآوری این موضوع که مقاله های چاپ شده در مجلات معتبر بین المللی از پشتیبانی مالی و عمدتاً پژوهشی برخوردار بوده اند، ادامه داد: در این بین، 184 مقاله توسط دانشگاه تهران مورد حمایت مالی قرار گرفته و سهم حمایتی دانشگاه علوم پزشکی تهران 125 مقاله است. وی ادامه داد: دانشگاههای شیراز، تربیت مدرس، فردوسی مشهد، پژوهشگاه دانشهای بنیادی و دانشگاه علوم پزشکی شیراز به ترتیب از 100، 77، 72، 64 و 54 مقاله پژوهشی حاصل از پروژه های تحقیقاتی حمایت کرده اند، البته موضوع حمایت مالی آن چیزی است که در مقالات به ثبت رسیده و ممکن است این حمایت در تعدادی از مقالات دیگر درج نشده باشد که لازم است از سوی نویسندگان رعایت شود.

پیشرفت علمی در برابر توسعه علمی

جام جم آنلاین: پیشرفت، معمولا مطلوبی فراگیر تلقی می‌شود به این معنا که غالب افراد در زندگی خود طالب آن هستند و نیز جوامع عموما خواهان حرکت در مسیر پیشرفت هستند. یکی از ابعاد مهم پیشرفت، پیشرفت علمی است، اما در این که پیشرفت علمی چیست و علم به شرط یا شروطی در مسیر پیشرفت حرکت می‌کند، مباحث بسیاری وجود دارد چرا که برخی مقاطع تاریخ نمایانگر حرکت علم در مسیر زیان رساندن به زندگی بشر و رشد جنگ و تخریب بوده است.

براساس همین واقعیات اصطلاحاتی چون علم خوب (good science)‌ توسط نظریه‌پردازان جعل شده است تا علم در مسیر پیشرفت و منفعت بشر را از غیر آن متمایز کند. بر همین مبنا در این مطلب کوتاه که بخشی از مدخلی طولانی در باب «پیشرفت علمی» از دائره‌المعارف فلسفی استنفورد است، نویسنده پیشرفت علمی را از توسعه علمی متمایز می‌کند. پیشرفت یک مفهوم هنجاری (normative)‌ است که می‌بایست از اصطلاحات خنثای توصیفی ای چون «تغییر» و «توسعه» متمایز شود (Niiniluoto a1995)‌.

به طور کلی، این که بگوییم یک گام از مرحله الف به مرحله ب پیشرفت است به این معناست که ب از جهتی بهبود الف است یا به عبارت دیگر ب نسبت به معیارها و موازینی خاص، از الف بهتر است. در علم این یک ضرورت هنجاری است که همه مشارکت‌ها در تحقیق علمی می‌باید منفعتی معرفتی را به بار آورد و موفقیت‌های آنها را در این خصوص قبل از انتشار به وسیله داوران (بازنگری دقیق) و پس از انتشار توسط همکاران می‌توان تعیین کرد بنابراین، نظریه پیشرفت علمی صرفا یک تبیین توصیفی از الگوهای توسعه‌هایی که علم در واقع دنبال کرده، نیست بلکه نظریه پیشرفت علمی باید جزئیاتی را درباره ارزش‌ها و اهدافی که می‌توانند معیارهای سازنده‌ای برای «علم خوب» باشند، ارائه دهد. برنامه «طبیعی‌گرا» (naturalist)‌ در مطالعات علم مدعی است که مسائل هنجاری در فلسفه علم را می‌توان به پژوهش‌های تاریخی و جامعه‌شناختی درباره فعالیت علمی موجود فروکاست. لودان در چارچوب همین نظریه، به وسیله تاریخ علم از طرح آزمون الگوهای فلسفی تغییر علمی دفاع کرده است: چنین الگوهایی را «که معمولا به زبان هنجاری بیان می‌شوند»، می‌توان «در عبارات وضوح‌بخش درباره چگونگی تحقق علم» قالب‌ریزی کرد (Laudan et al. 1986; Donovan et al. 1988)‌. احتمالا صحیح است که بیشر آثار علمی، دست‌کم بهترین علم در هر دوره، علم خوب نیز هست، اما این نیز بدیهی است که دانشمندان معمولا باورهای متفاوتی درباره معیارهای علم خوب دارند و پژوهشگران و مکاتب رقیب انتخاب‌های متفاوتی در ترجیح [هر یک از] نظریه‌ها و برنامه‌های علمی اخذ می‌کنند.

بنابراین می‌توان در برابر طبیعی‌گرایان استدلال کرد که نباید پیشرفت را به وسیله توسعه‌های علمی موجود تعریف کرد: تعریف پیشرفت باید معیاری هنجاری به ما ارائه دهد تا [به واسطه آن] انتخاب‌هایی که جوامع علمی اتخاذ کرده‌اند یا می‌توانند اتخاذ کنند یا هم‌اکنون در حال اتخاذ هستند یا در آینده اتخاذ خواهند کرد، ارزیابی کنیم. وظیفه یافتن و دفاع از چنین معیارهایی به طور کلی کاری فلسفی است که می‌توان آن را به وسیله تاریخ و جامعه‌شناسی وضوح بخشید ولی قابل تقلیل به مطالعات تجربی علم نیست.

منبع: دائرة‌المعارف فلسفی استنفورد

ایلکا نینیلوتو - مترجم: حسین شقاقی

اعترافات تروریستهای اقتصادی ایران کجاست؟

کتاب اعترافات یک تروریست اقتصادی را جان پرکینز امریکایی نوشته است، در شرح خاطراتش از توطئه‌های شرکت‌های بزرگ آمریکایی برای غارت دنیا. دوستان توصیه می کنم تحلیل زیبای سایت تابناک از این کتاب و شرایط کنونی کشورمان را می توانید در ادامه مطلب بخوانید:

ادامه نوشته

نظام پایش شاخص های فناوری اطلاعات و ارتباطات تدوین می شود

براساس تفاهم نامه امضاء شده میان سازمان فناوری اطلاعات ایران و مرکز آمار ایران تدوین نظام پایش شاخص های فناوری اطلاعات و ارتباطات انجام پایش مستمر آن با همکاری مرکز آمار ایران انجام می شود. به گزارش خبرنگار مهر، براساس تبصره 3 ماده 46 قانون برنامه پنجم، تدوین نظام پایش شاخص های فناوری اطلاعات و ارتباطات تا پایان سال دوم برنامه باید اجرایی و انجام پایش مستمر آن نیز می بایست توسط وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات عملیاتی شود.

 استفاده بهینه از توانائیهای علمی، فنی و پژوهشی مرکز آمار ایران از جمله مشارکت در تدوین شاخصها و آمارهای ملی و بین المللی در حوزه فناوری اطلاعات و ارتباطات و تعاملات بین المللی از جمله محورهای این تفاهم نامه محسوب می شود. همچنین همکاری در زمینه اجرا و نظارت بر تهیه آمارهای ملی در حوزه فناوری اطلاعات و ارتباطات،‌ مشارکت و همکاری در ایجاد شبکه ملی آمار و بروزآوری شیوه آمارگیری در کشور بصورت الکترونیکی و انجام طرحهای مشترک تحقیقاتی و مطالعاتی از دیگر مواردی است که درهمکاری مشترک میان سازمان فناوری اطلاعات و مرکز آمار اجرایی خواهد شد.در راستای این همکاری، شاخصها، انواع فرمولهای محاسباتی، مقررات و روشهای اجرایی پیشنهادی سازمان فناوری اطلاعات ایران بررسی و تدوین خواهد شد و به آمارهای ملی تبدیل می شود

حمایت از پایان نامه‌های با موضوع مدیریت و سیاستگذاری علم و فناوری

معاونت علمی و فناوری ریاست‌جمهوری از پایان‌نامه‌های کارشناسی ارشد و رساله‌های دکتری در موضوعات مورد نیاز این معاونت و موضوعاتی مرتبط با مدیریت و سیاستگذاری علوم و فناوری حمایت می‌کند. به گزارش خبرگزاری مهر، دکتر سیدمحمد صاحبکار خراسانی - مدیرکل دفتر سیاستگذاری علم و فناوری گفت: معاونت علمی و فناوری ریاست‌جمهوری در راستای رسالت‌ خود در زمینه‌سازی توسعه علم و فناوری در کشور و به‌منظور بهره‌گیری از ظرفیت‌های بالقوه دانشگاه‌ها در حل مسائل حوزه‌‌های مختلف علم و فناوری کشور، برنامه حمایت از پایان‌نامه‌های کارشناسی ارشد و رساله‌های دکتری در رشته‌های مرتبط با اولویتهای علم و فناوری کشور بویژه در رشته‌های سیاست‌گذاری و مدیریت علم و فناوری را در دستور کار قرار داده است. 

مدیرکل دفتر سیاستگذاری علم و فناوری اظهار داشت: مهم‌ترین اهداف این برنامه شامل جهت‌دهی پایان‌نامه‌های دانشجویی به سمت مسائل واقعی کشور، بررسی و پاسخ‌دهی به موضوعات اولویت‌دار، به ویژه در محدوده فعالیت‌های معاونت علمی و فناوری، بهره‌مندی از یافته‌های جدید حوزه سیاست‌گذاری علم و فناوری در برنامه‌ها و سیاست‌های معاونت علمی و فناوری، گسترش تعاملات معاونت علمی و فناوری، با دانشگاه‌ها و موسسات آموزشی و پژوهشی و تسهیل و هموارسازی اجرای پایان‌نامه‌های دانشجویی است. وی گفت: موضوع پایان‌نامه باید منطبق با این اولویت‌ها و در راستای پوشش اهداف و نیازهای معاونت تعریف شوند.

شبکه دانش رونمایی شد/ هدایت تحصیلی متقاضیان تحصیل در خارج

به گفته معاون امور دانشجویان خارج وزارت علوم، مرحله آزمایشی درگاه ارتباطی-خدماتی دانشجویان و دانش آموختگان ایرانی و طلاب با عضویت جمعی از دانشجویان دکتری و استادان ایرانی در داخل و خارج کشور رونمایی شد. حسن مسلمی نائینی در گفتگو با خبرنگار مهر با اعلام این خبر اضافه کرد: شبکه دانش حاصل ماهها هم اندیشی جمعی از استادان و متخصصان حوزه های فناوری ارتباطات و سیاستگذاری دانش و فناوری است. به گفته معاون بورس وزارت علوم، شبکه دانش متشکل از دهها سامانه است که هر یک از آنها پاسخی بومی به یکی از نیازهای جامعه علمی کشور از جمله برقراری ارتباط و مشارکت در گروههای تخصصی با قابلیتهای هوشمند، شکل‌گیری تدریجی دایره المعارف کاربر محور علمی کشور، ارسال اطلاعات و داده های تخصصی به کاربران به صورت کاملاً سفارشی سازی شده بر اساس تخصص اعضا به شمار می آید. مسلمی نائینی به تشریح سایر قابلیت های این شبکه پرداخت و اظهار داشت: از جمله قابلیتهای این شبکه می توان به مدیریت منسجم امور مربوط به دانشجویان بورس داخل و خارج با دریافت مستقیم گزارش دانشجو و نظرات و ارزیابی های استاد، سامانه پرسش و پاسخ هوشمند با یافتن خودکار متخصص ترین افراد در موضوع مورد سئوال با توجه به تخصص علمی و حرفه ای اعضا، طبقه بندی و ارزیابی کاربر محور پاسخ ها، امکان تبادل مشاوره و انتقال دانش و فناوری میان اعضای شبکه با قابلیت جستجوی هوشمند نیازمندی ها اشاره کرد.

معاون بورس و امور دانشجویان خارج، هدایت تحصیلی متقاضیان تحصیل در خارج اعم از بورسیه و غیر بورسیه و هدفمندسازی تحقیقات و رساله های تحصیلی را نیز از جمله موارد مهمی شمرد که شبکه دانش می تواند بستر مناسبی برای نزدیک تر شدن به آن اهداف ایجاد کند. به گفته وی، در مرحله نخست، فضلا و طلاب سطح 4 حوزه های علمیه و استادان دانشگاههای داخل و خارج و دانشجویان و دانش آموختگان مقطع دکتری می توانند عضو شبکه شده و از خدمات آن استفاده کنند و در مراحل بعدی سایر دانشجویان و متخصصان و طلاب می توانند با عضویت در این شبکه به پویایی بیش از پیش آن کمک کنند. وی همچنین عنوان کرد که با توجه به تصمیمات شورای سیاستگزاریِ شبکه و نتایج مطالعات مهندسی اجتماعی، قرار بر این است تا سامانه ها و امکانات طراحی شده در شبکه با برنامه از پیش تدوین شده و با افزایش تدریجی کاربران و با عنایت به بازخوردهای بهره برداری از شبکه به صورت گام به گام فعال شده و به طور کامل در دسترس جامعۀ دانشگاهیان ایرانی قرار گیرد. مسلمی نائینی خاطرنشان کرد که درگاه شبکه دانش خدمات خود را به صورت آزمایشی برای تعداد مشخصی از کاربران ارایه می دهد و علاقمندان به عضویت در شبکه می توانند تقاضای عضویت خود را در شبکه ثبت کنند.

تعدادي از آخرين واژه‌هاي مصوب فرهنگستان زبان در زمینه سیاستگذاری علم و فناوری

به گزارش خبرنگار ادبيات خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا)، فرهنگستان زبان و ادب فارسي بخشي از مجموعه‌ي واژگان حوزه‌ي مديريت فناوري را كه در ارديبهشت‌ماه در شوراي واژه‌گزيني به تصويب رسيده، معرفي كرده كه تعدادي از آن‌ها به اين شرح است:

«تكنالاجي اسسمنت» (technology assessment): «ارزيابي فناوري»؛ «تكنالاجي ايوَلوئِيشن»(technology evaluation): «ارزش‌يابي فناوري»؛ «تكنالاجي وليوئِيشن» (technology valuation): «ارزش‌گذاري فناوري»؛ «منجمنت آو تكنالاجي» (management of technology): «مديريت فناوري»؛ «پراسس اينووِيشن» (process inovation)‌: «نوآوري فرايند»؛ «پروداكت اينووِيشن» (product innovation): «نوآوري در محصول»؛ «اينووِيشن سيستم» (innovation system): «نظام نوآوري». 

هر چند نفس این کار جای تقدیر دارد اماهمانطور که ملاحظه می فرماییداین واژه ها چند واژه اصلی هستند که در رابطه با بسیاری از آنها نیز ابهامی وجود نداشت. امید است این روند ادامه پیدا کند و بسیاری از واژگاه تخصصی که معادلی واحد ندارند را در بر گیرد.

آخرین وضعیت شبکه ملی اطلاعات و حمایت از تحقیقات

وزیر ارتباطات و فناوری اطلاعات در در گفتگو با خبرنگار مهر با اشاره به آخرین وضعیت شبکه ملی افزود: شبکه ملی در 3 مرحله تعریف شده است که تا پایان برنامه پنجم توسعه اجرایی می شود. وزیر ارتباطات و فناوری اطلاعات با اشاره به مراحل مختلف این شبکه خاطر نشان کرد: در مرحله اول این پروژه تفکیک شبکه های داخلی از خارجی است که در طی آدرسها و میزبانی های دامنه های اینترنتی به داخل کشور منتقل می شود. وی زمان اجرای این فاز را تا پایان نیمه اول سال جاری ذکر کرد. تقی پور با تاکید بر اینکه واژه "اینترنت ملی" ترکیبی اشتباه است، اظهار داشت: اینترنت یک شبکه جهانی است و آنچه در این زمینه مطرح می شود شبکه ملی است که در مراحل مختلف اجرایی می شود. وی همچنین یادآور شد: پروژه شبکه ملی در راستای افزایش امنیت و ایجاد پهنای باند وسیع در کشور اجرایی می شود.

 حمایتهای وزارت ارتباطات از پروژه های تحقیقاتی ICT

وزیر ارتباطات و فناوری اطلاعات با اشاره به حمایت های این وزارتخانه در زمینه حمایت از پروژه های تحقیقاتی دانشگاه ها و مراکز پژوهشی ادامه داد: یکی از برنامه های این وزارتخانه حمایت از پروژه های تحقیقاتی است که سالانه بودجه هایی برای آن در نظر گرفته می شود. وی با تاکید بر اینکه در حال حاضر 160 پروژه تحقیقاتی در موسسه تحقیقات ارتباطات و فناوری اطلاعات در حال اجرا است، اضافه کرد: این پروژه ها در زمینه های سخت افزار و نرم افزار در حوزه ارتباطات و فناوری اطلاعات است.

جزئیات آیین نامه رتبه بندی دانشگاه ها/ تعیین 10 دانشگاه برتر

معاون پژوهشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با بیان اینکه آیین نامه رتبه بندی دانشگاه ها در 5 مولفه تدوین شده است، گفت: شرکت دانشگاه ها در این رتبه بندی آزاد است و دانشگاههایی که در بین 10 دانشگاه برتر قرار بگیرند از تسهیلات برخوردار می شوند. به گزارش خبرنگار مهر، دکتر محمد مهدی نژاد با اشاره به جزئیات آیین نامه رتبه بندی دانشگاه ها، افزود: این آیین نامه در 5 مولفه پژوهش و فناوری، زیرساختهای نهادی، آموزشی و دانشجویی، فرهنگی و اجتماعی و روابط بین الملل تدوین شده است.

معاون پژوهش و فناوری وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با بیان اینکه برای هر یک از این مولفه ها شاخص هایی در نظر گرفته شده است، اظهار داشت: در حوزه پژوهش و فناوری شاخص هایی چون تعداد طرحهای خاتمه یافته کاربردی و تعداد مقالات کاربردی به مجموعه مقالات تولید شده دانشگاه در نظر گرفته شده است. وی تعداد محققان تمام وقت دانشگاه ها، تعداد پایان نامه های کاربردی نسبت به کل و میزان درآمد اختصاصی از کل درآمدهای دانشگاه به واسطه پروژه های کاربردی را از دیگر شاخص های مولفه های پژوهشی نام برد و یادآور شد: علاوه بر این میزان درآمد حاصل از فعالیت پژوهشی نسبت به کل هزینه های دانشگاه و هزینه های پژوهشی از دیگر شاخص های این مولفه تعریف شده است. مهدی نژاد شرط ورود دانشگاه ها به رتبه بندی را داشتن برنامه راهبردی مصوب هیأت امنای دانشگاه ها ذکر کرد و ادامه داد: دانشگاه هایی که مایل به ورود به رتبه بندی هستند باید تا شهریور ماه جاری درخواست ارزیابی ها و برنامه های راهبردی خود را به دفتر ارزیابی وزارت علوم ارسال کنند و این دفتر تا آذرماه برنامه های دریافتی را به معاونتهای مرتبط برای بررسی ارجاع می دهند.وی با بیان اینکه در این رتبه بندی دانشگاه ها به دو دسته دانشگاه های جامع و تخصصی تقسیم بندی می شوند، یادآور شد: شاخص های این رتبه بندی هر دو سال یکبار بازبینی می شود و در صورت نیاز به روز رسانی می شوند. معاون پژوهش و فناوری با تاکید بر اینکه شرکت دانشگاه ها در این رتبه بندی آزاد است، اضافه کرد: بر اساس بند "و" ماده 20 برنامه پنجم توسعه به 10 دانشگاه برتر کمک های ویژه اعطا می شود که برای این منظور نیاز به رتبه بندی است و در صورتی که دانشگاهی مایل به رتبه بندی نباشد نمی تواند از این تسهیلات استفاده کند.

رتبه 100 ايران در شاخص «دولت الكترونيكي»

ايران در گزارش 2012 دولت الكترونيكي سازمان ملل كه به تازگي تحت عنوان «دولت الكترونيكي براي مردم» منتشر شده از ميان 190 كشور دنيا رتبه صدم را به دست آورده است و اين درحالي است كه در گزارش قبلي كه مربوط به سال 2010 اين سازمان است، ايران در رتبه صد و دوم قرار داشت كه اين امر نشان مي‌دهد طي دو سال گذشته كشورمان توانسته در اين زمينه دو پله صعود كند. البته در آمارهاي پيشتر از آن، دولت ايران در سال 2008 رتبه صد و هشتم را به دست آورده بود. بنابر اظهارات عضو كنفدراسيون بين‌المللي دولت الكترونيك رتبه ايران پايين‌تر از ميانگين دنياست كه در منطقه فقط سوريه، عراق و يمن در شاخص‌هاي دولت الكترونيك پايين‌تر از ايران قرار گرفته‌اند. اين در حالي است كه در آخرين گزارش‌های سازمان ملل متحد در شاخص دولت الكترونيكي، ايران در ميان كشورهاي جنوب آسيا دسته‌بندي و بررسي شده كه در اين گروه مالديو با رتبه 95 قبل و سريلانكا با رتبه 115 بعد از ايران قرار دارد. احسان قديري در اين‌باره در گفت‌وگو با مهر بيان مي‌كند بهترين رتبه ايران مربوط به سال 2006 بود كه كشورمان توانست رتبه نود و هشتم را كسب كند و بدترين آن نيز در سال 2004 بود كه ايران در رتبه 115 قرار داشت. به گفته او امتياز كلي ايران در سال 2012 كه آن را در جايگاه صدم قرار داده 4876/0 از عدد «يك» بوده كه امتياز ايران از ميانگين امتيازات در جهان (4882/0) كمتر است. به گفته اين عضو كنفدراسيون دولت الكترونيك، آمارهاي منتشر شده نشان مي‌دهد كه در بحث دولت الكترونيك يكي از موارد پيشرفت مربوط به كشور در حال توسعه‌اي همچون قزاقستان است كه براساس شاخص‌هاي ارايه شده رتبه اين كشور از 81 در سال 2008 به 46 در سال 2010 و 38 در سال 2012 رسيده است. همين‌طور كشورهايي مانند شيلي، كلمبيا و حتي برخي از كشورهاي منطقه نيز تجربيات مشابهي دارند. البته ريز امتيازات و رتبه در ساليان گذشته نشان مي‌دهد كه ايران در دولت الكترونيكي رشد داشته به گونه‌اي كه از رتبه 108 در سال 2008 به رتبه 100 در سال 2012 رسيده است. آمارهاي سازمان ملل همچنين نشان مي‌دهد كه كشور امارات در صدر كشورهاي خاورميانه در شاخص دولت الكترونيك قرار دارد و در جايگاه بيست و هشتم در دنياست؛ بحرين و عربستان نيز در ميان كشورهاي خاورميانه در رتبه‌هاي دوم و سوم قرار دارند و به ترتيب در جايگاه 36 و 41 ايستاده‌اند. در اين شاخص اما كشور تركيه كه انتظار مي‌رود در جايگاه بالاتري نسبت به قبرس، قطر، كويت، عمان و گرجستان باشد در جايگاه پايين‌تري از اين كشورها قرار گرفته و رتبه هشتادم جدول را به خود اختصاص داده است. در عين حال سه كشور سوريه، عراق و يمن در اين شاخص‌ها در جايگاهي پايين‌تر از ايران قرار دارند كه رتبه‌هايشان به ترتيب 128، 137 و 167 است. 
اجراي سند صعود ايران در‌شاخص‌هاي بين‌المللي
آمارهاي سازمان ملل در حوزه توسعه دولت الكترونيكي در حالي بيانگر صعود دو پله‌اي ايران است كه در راستاي اجراي دولت الكترونيك در كشور، دستگاه‌هاي اجرايي براساس سند نقشه راه دولت الكترونيكي ملزم شده‌اند كه خدمات خود را در سال 91 براين اساس ارايه كنند. قرار است براي سال‌هاي 91 تا 94 كه سال‌هاي حاكميت برنامه پنجم توسعه كشور است هر سال و براساس تكاليف دستگاه‌هاي اجرايي خدمات جديدي تنظيم و به سند جامع دولت الكترونيك افزوده شود. گام‌هاي نخست اجراي دولت الكترونيكي در ايران در نيمه نخست سال 89 برداشته شد و پس از تدوين نقشه راه براي اجراي سند جامع دولت الكترونيك در دستور كار دولت قرار گرفت. پيش از اين احمد بزرگيان معاون نوسازي و تحول اداري معاونت توسعه مديريت و سرمايه انساني رياست‌جمهوري از تشكيل نهاد راهبري سند دولت الكترونيك خبر داده بود كه براساس آن 20 سرويس قابل ارايه مشترك توسط دستگاه‌هاي اجرايي و به عنوان زيرساخت سند تعاملي دولت الكترونيكي بين دستگاه‌هاي اجرايي و سه قوه تعريف شده بود. اين نقشه سرويس محور بوده و حدود 260 پروژه براي تعيين تكليف دستگاه‌هاي اجرايي در آن تعريف شده كه حدود 11پيوست مختلف از جمله پيوست‌هاي امنيتي و فرهنگي و داده‌اي نيز به آن افزوده شده است. در عين حال از سال 90 و با توجه به مصوبه كارگروه دولت الكترونيكي، سالانه مبلغ 540‌ميليون تومان براي توسعه دولت الكترونيكي اختصاص مي‌يابد كه امسال اين مبلغ به طور كامل تخصيص نيافته است. سند جامع دولت الكترونيك در سه حوزه تدوين سند، ملاحظات و حوزه زيرساخت‌ها تدوين شده و 23 خدمت داراي بيشترين متقاضي نيز در اولويت اين سند گنجانده شده است. براساس اين گزارش در حوزه تدوين سند جامع دولت الكترونيك بر نگاه واقع‌بينانه و شهودي درخصوص تحقق دولت الكترونيكي به جاي نگاه مبتني بر مستندان و آمارها تاكيد شده است. اين بدين معني است كه چقدر دولت الكترونيكي براي مردم ملموس و گسترش يافته است و چقدر در دولت به صورت الكترونيكي حاكميت كرده و خود اين حس را دارد كه عملكرد دولت مبتني بر ابزارهاي نوين است. در حوزه ملاحظات سند جامع دولت الكترونيك توجه حداكثر به مولفه‌هاي بنيادي دانش و فناوري در كنار توجه به ابزارها، توجه به ايجاد باشگاه مديران فناوري اطلاعات دولتي و شخصيت بخشيدن به آنها به منظور انتقال تجربه به حداكثر استفاده از توان داخلي و محصولات داخلي، توجه به ابعاد اجتماعي، سياسي، امنيتي، فرهنگي و اقتصادي تحقق دولت الكترونيك، توجه به استفاده حداكثري از توان داخلي و محصولات داخلي و توجه به حداكثر استفاده از كارهاي انجام شده و تقويت آنها به جاي موازي‌كاري و دوباره‌كاري بايد مدنظر قرار گيرد. حوزه زيرساخت‌هاي نقشه جامع دولت الكترونيك نيز مربوط به شبكه امن دستگاه‌هاي دولتي، مراكز داده، زيرساخت دسترسي، زيرساخت شناسايي و تصديق هويت مانند نام كاربري و پسورد، كارت هوشمند، اثر انگشت، موبايل و پسوند، شماره كارت‌هاي شناسايي و بانك‌ها، يكپارچه‌سازي و تعامل اطلاعاتي بين دستگاهي، بانك‌هاي اطلاعاتي مورد نياز، قوانين و مقررات مورد نياز مانند حقوق پشتيبان و فرهنگ استفاده و راحتي استفاده است و در نهايت اينكه ارایه اطلاعات (غيرساخت يافته مانند شرح يك فرآيند و ساخت يافته مانندفهرست خدمات) به كاربر به صورت غيرتعاملي، ارايه اطلاعات (ساخت يافته مانند دفترچه تلفن يا كد شهرها يا محل امتحان يا دريافت قبض، دريافت قبض) به كاربر به صورت تعاملي، پاسخگويي به سوالات مختلف كاربران به صورت غيرتعاملي و همچنين پاسخگويي به سوالات كاربر به صورت تعاملي (متني، صوتي، تصويري)، خدمات دريافت اطلاعات ساده از كاربر مانند ارسال خبر يا ارسال نظر، خدمات ثبت‌نامي اينترنتي ساده (ثبت‌نام خودرو، ثبت‌نام مسكن، درخواست اشتراك آب، برق و گاز) از جمله بخشي از 23 خدمت الكترونيكي داراي بيشترين متقاضي در سند جامع دولت الكترونيكي است.

تدوین اولین سند دیپلماسی فناوری/ ایجاد کمیته دیپلماسی علمی

به گزارش خبرنگار مهر، پرفسور آرون کولشرشتا در نشست خبری، با بیان اینکه دیپلماسی فناوری می تواند زمینه های انتقال فناوری را به کشورها فراهم کند، افزود: دانشمندان و محققان برای انجام پروژه های تحقیقاتی نیاز به مواد اولیه و تجهیزات خاص دارند که بعضا از کشورهای دیگر وارد می شود که دپیلماسی فناوری می تواند با فراهم کردن زمینه هایی امکان انتقال فناوری به داخل کشورها تسهیل کند ضمن آنکه شرایط لازم برای تبادل اطلاعات با اجرای پروژه های مشترک تحقیقاتی ایجاد می کند. رئیس مرکز علم و فناوری کشورهای جنبش عدم تعهد، با تاکید بر اینکه در سالهای اخیر دیپلماتها با مراجعه به محققان و دانشمندان توانمندیهای خود را در مذاکرات ارتقا داده اند، اظهار داشت: ایران با برگزاری کارگاه آموزشی دیپلماسی فناوری برای کشورهای در حال توسعه گامهای اولیه برای حرکت به سمت دیپلماسی فناوری برداشته است.

 وی با اشاره به استقبال کشورهای عدم تعهد در این کارگاه آموزشی که از 24 تا 26 اردیبهشت ماه برگزار شده بود، ادامه داد: در این کارگاه 20 کشور در حال توسعه از آسیا، آفریقا و کشورهایی نظیر اروگوئه و ونزوئلا شرکت کرده بودند و به دنبال ورود به حوزه دیپلماسی فناوری و تعریف آن بر اساس نیاز کشورهای خود بودند.کولشرشتا تدوین بیانیه "تهران  2012" را از دستاوردهای این کارگاه بین المللی نام برد و خاطر نشان کرد: این بیانیه اولین سند رسمی برای کشورهای در حال توسعه در زمینه دیپلماسی فناوری که حاوی موارد قابل توجهی در این حوزه است.وی با اشاره به جزئیات این بیانیه، اضافه کرد: بر اساس این بیانیه از این به بعد باید در همکاریهای بین المللی یک فرد متخصص در زمینه دیپلماسی فناوری حضور داشته باشد.رئیس مرکز علم و فناوری کشورهای جنبش عدم تعهد، پیشنهاداتی را برای توسعه دیپلماسی فناوری در میان کشورهای در حال توسعه ارائه کرد و یادآور شد: پیشنهاد می شود کمیته ای برای ایجاد فضایی مناسب برای مذاکرات علمی و توسعه دیپلماسی فناوری با کشورهای عضو جنبش عدم تعهد در ایران ایجاد شود.وی کارگاه های آموزشی دیپلماسی فناوری از سوی ایران را از دیگر پیشنهادات ذکر کرد و گفت: این پیشنهادات می تواند در اجلاس سران که در شهریورماه در تهران برگزار می شود، مطرح شود.

آخرین وضعیت سند جامع فناوری اطلاعات کشور

به گزارش خبرنگار مهر، وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات در ابتدای دولت نهم برنامه ریزی کلان توسعه فناوری اطلاعات کشور را در دستور کار قرار داد و با تلاش سازمان فناوری اطلاعات ایران طرح "تدوین نظام جامع فناوری اطلاعات کشور" را به سازمان مدیریت و برنامه ریزی پیشنهاد کرد که این موضوع بعد از بررسی کارشناسی طی موافقتنامه ای به امضای طرفین (وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات و سازمان مدیریت و برنامه ریزی) رسید.در آن زمان این موافقتنامه شامل پنج پروژه اصلی تدوین طرح کلان فناوری اطلاعات، تدوین برنامه اجرایی وظایف وزارت در حوزه امنیت (افتا)، ایجاد بانک اطلاعاتی وضعیت فناوری اطلاعات، تدوین چارچوب کاربردهای فناوری اطلاعات در کشور و تهیه و پیش نویس لوایح و مقررات حقوقی بود که هر کدام حاوی زیربخش های مختلف بود که شورای عالی فناوری اطلاعات مسئولیت تدوین آن را بر عهده گرفت. متولیان تدوین پیش نویس نظام جامع فناوری اطلاعات کشور پیش بینی می کردند که مطابق با این سند در فاز دوم تدوین نظام جامع فناوری اطلاعات کشور، اقدامات و راهکارهای متولیان مربوطه و شاخص های توسعه در قالب برنامه عملیاتی کلان فناوری اطلاعات کشور تدوین و تصویب شود و با اجرای دقیق آن توسعه فناوری اطلاعات در کشور به صورت نظام مند شتاب شایان توجه پیدا کرده و بتواند ایران را به اهداف چشم انداز 20ساله نظام برساند اما شواهد نشان می دهد این سند تنها در حد یک پیش نویس تدوین شد و هیچ گاه وارد فاز دوم و اجرا نشد.

علی حکیم جوادی معاون وزیر ارتباطات و فناوری اطلاعات و دبیر شورای عالی فناوری اطلاعات کشور در گفتگو با خبرنگار مهر در مورد آخرین وضعیت نظام جامع فناوری اطلاعات اظهار داشت: احتمال دارد این سند بخواهد بار دیگر مورد بازنگری و بازبینی قرار گیرد.وی با بیان اینکه مسئولیت تدوین اسناد راهبردی فناوری اطلاعات امروز برعهده کارگروه مدیریت فاوا است تصریح کرد: چنانچه به لحاظ کارشناسی این کارگروه نیازمند نیروی متخصص باشد قطعا ما کمک خواهیم کرد و تمامی تلاش صورت می گیرد که این لایحه باردیگر به جریان بیفتد؛ اما از آنجایی که کارگروه مدیریت فاوا در این دوره فعالیت خوب و جدی خود را شروع کرده و کمیته های تخصصی دارد لزومی بر فعالیت شورایعالی فناوری اطلاعات و به موازات آن کار کردن نیست و به نوعی اتلاف منابع خواهد بود.حکیم جوادی به مهر گفت: فرقی نمی کند این سند راهبردی از چه کانالی درحال بازنگری است بلکه مهم این است که این نظام باردیگر احیا و با مصوبه دولت به دستگاهها ابلاغ و اجرایی شود.دبیر شورای عالی فناوری اطلاعات کشور در مورد ضرورت احیای دوباره نظام جامع فناوری اطلاعات با توجه به تشکیل شورایعالی فضای مجازی خاطرنشان کرد: شورایعالی فضای مجازی بر موضوعات کلان در حوزه فناوری اطلاعات سیاستگذاری خواهد کرد و به نظر نمی رسد به این طرح با این جزییات ورود کند؛ دغدغه نخست این شورا به دلیل حضور روسای سه قوه و نیز حمایت و پشتیبانی مقام معظم رهبری در ارتباط با موضوعات کلان این عرصه خواهد بود و به طور قطع می تواند بسیاری از مشکلات هماهنگی را در حوزه فناوری اطلاعات برطرف کند.

به گفته معاون وزیر ارتباطات سند جامع فناوری اطلاعات کشور باید از سوی مجموعه های مجری طرح عملیاتی شود و جایگاه شورایعالی فضای مجازی بسیار بالاتر از آن است که وارد مسایل اجرایی کشور شود. به گزارش مهر، پیش نویس سند راهبردی، نظام جامع فناوری اطلاعات در هفت حوزه راهبردی، 29 راهبرد و 133 راهکار تهیه و تنظیم شده بود که تدوین کنندگان این سند رویکرد تهیه آن را "ایجاد جریانی پرشتاب و باسرعت برای پر کردن فاصله فناوری اطلاعات کشور با کشورهای صنعتی از طریق توسعه و تعمیق دانش پایه ملی و دستیابی به سهم مناسب خدمات و کالاهای فناوری از بازار جهانی و تامین نیازهای اجتماعی جامعه پویا و متحول ایران اسلامی" می دانستند.

ایجاد شبکه نخبگان میان کشورهای در حال توسعه

به گزارش خبرنگار مهر، مهندس حمیدرضا امیری‌نیا در مراسم افتتاح کارگاه بین‌المللی دیپلماسی علم و فناوری برای کشورهای در حال توسعه، موتور توسعه هر کشور را علم و فناوری نام برد و افزود: زنجیره علم تا ثروت حلقه‌های متعددی دارد که ارتباط پویا میان آنها شرط حصول نتیجه است و با افزایش تعاملات بین‌المللی در عصر حاضر دانش و تخصص به سرعت از مرزها می‌گذرد و شبکه‌های متعددی را شکل می‌دهد. رئیس مرکز همکاری‌های فناوری و نوآوری رئیس جمهور دیپلماسی علم و فناوری را یکی ازحلقه‌های مفقوده علم تا ثروت دانست و اظهار داشت: توسعه علم و فناوری صرفاً یک امر داخلی نیست که بتوان آن را به صورت محسوس رشد داد بلکه منوط به توسعه و رشد در شاخص‌های موثری چون منابع انسانی، سرمایه گذاری، بازار، مشارکت بخش‌های مختلف و توسعه زیرساخت‌های لازم است. وی با اشاره به همکاری‌های علم و فناوری در دوره‌های مختلف تاریخ خاطرنشان کرد: در هر عصر، این دیپلماسی موجب تحولات عظیمی شده است و امروزه نیز عمده چالش‌های بشری شکل بین‌المللی به خود گرفته و مباحث مربوط به انرژی، کاهش فقر، حفظ محیط زیست و افزایش صلح و امنیت از آن جمله است.

امیری‌نیا با تاکید بر اینکه توسعه همه جانبه از اهداف عمده همه کشورها است، ادامه داد: تحولات نظام بین‌المللی سبب شده است که دیپلماسی نیز متحول شود و باتوجه به نقش پذیری علم و فناوری به عنوان مولفه‌های قدرت دیپلماسی علم و فناوری به عنوان یکی از اشکال جدید دیپلماسی در راستای تحقق اهداف ملی کشورها بوده بروز کند. وی دیپلماسی علم و فناوری را اقدام برای تعامل و  ارتباط با سایر دولت‌ها، ملت‌ها، اندیشمندان و  متخصصان دانست و یادآور شد: دیپلماسی فناوری ضمن بهره برداری از دستاوردهای علمی و فناوری در جهت ارتقای ظرفیت‌ها می‌تواند زمینه‌ای برای توسعه و پیشرفت فناوری و خلق ثروت و توسعه در کشور باشد. وی با اشاره به فعالیت‌های کشور در حوزه دیپلماسی علم و فناوری افزود: پس از سوق دادن اذهان عناصر اصلی فعال در حوزه دیپلماسی علم و فناوری، با اتخاذ راهکارهایی ایجاد زمینه برای درک متقابل و نقش پذیری فراهم شد. رئیس مرکز همکاری‌های فناوری و نوآوری رئیس جمهور با تاکید بر بهره گیری از قابلیت‌های نخبگان در حوزه دیپلماسی علم و فناوری در کشورهای در حال توسعه اظهار داشت: از جمله ظرفیت‌های کشورهای در حال توسعه حضور نخبگان در زمینه‌های مختلف است که به واسطه دیپلماسی علم و فناوری می‌توان شبکه‌های متنوع و پویایی از این نخبگان پدید آورد. وی در این راستا پیشنهاد ایجاد شبکه مختلف در میان نخبگان در حوزه‌های علمی و تقویت همکاری‌های عملی و فناوری مشترک میان کشورهای در حال توسعه را ارایه داد.

امیری‌نیا همچنین استفاده از ظرفیت‌های مختلف کشورهای در حال توسعه در زنجیره علم تا ثروت و ضرورت نگاه جدی و استراتژیک به مقوله عمل و فناوری در کشورهای در حال توسعه را خواستار شد.

ایین بودن رتبه ایران در فناوری/ واگذاری 39 پروژه ملی به دانشگاه ها

دکتر محمد مهدی نژاد به وظایف قانونی وزارت علوم در تعریف پروژه های کلان ملی اشاره کرد و یادآور شد: در این راستا شورای عالی علوم، تحقیقات و فناوری وزارت علوم تاکنون 39 پروژه کلان ملی در حوزه های پزشکی، کشاورزی، دامپزشکی، علوم پایه و فنی و مهندسی را تصویب و به دانشگاه ها واگذار کرده است. مهدی نژاد ادامه داد: به منظور عملیاتی شدن این پروژه ها منابع مالی از سوی رئیس جمهور اعطا شد که تاکنون 60 میلیارد تومان آن برای این منظور پرداخت شده است. دبیر شورای عالی علوم، تحقیقات و فناوری (عتف) مدت زمان اجرایی شدن این پروژه ها را 3 تا 5 سال دانست و یادآور شد: اجرای این پروژه ها در دانشگاه ها افزایش سهم صادرات محصولات با فناوریهای پیشرفته و افزایش ارزش افزوده، اصلاح مدیریت فناوری، تبدیل دانشگاه ها و مراکز تحقیقاتی به مراکز کارآفرینی و شناخت صحیح اولویتهای کشور را به همراه دارد. وی با اشاره به رتبه اول ایران در منطقه به لحاظ تولیدات علمی، یادآور شد: از سوی دیگر ایران در شاخصهای فناوری در رتبه های پایینی قرار دارد که با اجرای پروژه های کلان ملی می توان تا پایان برنامه پنجم توسعه کشور را جز 10 کشور اول دنیا قرار دهد.  

ذیرش دانشجوی دکتری بدون آزمون مدیریت فناوری اطلاعات در دانشگاه تربیت مدرس

به گزارش خبرگزاری مهر، با توجه به مجوز اخذ شده برای پذیرش دانشجو از طریق آزمون دکتری نیمه متمرکز سال جاری در رشته ‏های تربیت بدنی و علوم ورزشی، مدیریت ورزشی، حقوق خصوصی، حقوق کیفری و جرم شناسی، تکنولوژی آموزشی و مدیریت فناوری اطلاعات و زمین شناسی، مهندسی این دانشگاه نسبت به پذیرش برگزیدگان علمی اقدام می کند. مهلت ارسال مدارک حداکثر تا 6 خرداد 1391 است و در خصوص برگزیدگان علمی، نوع الف داشتن حداقل 2 مقاله علمی پژوهشی چاپ شده یا دارای نامه پذیرش چاپ قطعی با تاریخ پذیرش چاپ قبل از 6 خرداد 1391 برای بررسی پرونده داوطلبان در دوره ‏های فوق ضروری است.

10 فناوری برتر در حال ظهور

شورای جهانی فناوری های درحال ظهور انجمن اقتصاد جهان یا WEF's لیستی از 10 فناوری برتر درحال ظهور که انتظار می رود بیشترین تاثیر را در سال 2012 بر جهان داشته باشد، منتشر کرده است.

به گزارش خبرنگار مهر، این انجمن باور دارد تمرکز بر فناوری های درست باعث خواهد شد تا مدارس فارغ التحصیلانی با کفایت تر برای انطابق با تغییرات سریع جهان را پرورش دهند، دولتها کارایی بیشتری برای برآورده ساختن نیازهای جمعی داشته باشند، تجارتها سودزایی بیشتری داشته باشند و به دانشمندان منابع بهتری تخصیص داده شود. این لیست شامل فناوری هایی است که انتظار می رود بالاترین میزان تاثیرگذاری اجتماعی، اقتصادی و زیست محیطی را بر جهان سال 2012 داشته باشد. این لیست در وبلاگ انجمن اقتصاد جهان منتشر شده و از ترتیبی خاص برخوردار است که براساس آن کم توان ترین فناوری هایی در مهار چالشهای جهانی در ابتدای لیست آمده اند.

برای مطالعه این فناوری ها بر لینک زیر کلیک کنید:

ادامه نوشته

سهم دانشگاه تربیت مدرس از تولیدعلم/ اسامی اساتید پرتألیف دانشگاه

سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام با اشاره به میزان تولید علم در دانشگاه تربیت مدرس از استادانی در این دانشگاه یاد کرد که در این زمینه پیشتاز هستند.

جعفر مهراد در گفتگو با خبرنگار مهر، گفت: علاوه بر ویژگی‌های ممتازی که این دانشگاه در عرصه‌های آموزش تحصیلات تکمیلی دارد، تاسیس مراکز و پژوهشکده‌های تحقیقاتی مختلف است که پایه‌های علمی و آموزشی دانشجویان را تقویت و نیازهای مختلف جامعه را برطرف می‌سازد.

سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام ادامه داد: این دانشگاه در تولید علم و انتشار مقاله در مجلات معتبر بین‌المللی و داخلی موفق است و هر سال تعداد قابل توجهی از مقالات خود را در نشریات علمی که در نظام‌های Scopus، ISI و ISC نمایه سازی می‌شود، منتشر می‌کند.

به گفته مهراد، نظر به اینکه استخراج داده‌ها و گزارش عملکرد دانشگاهها و موسسات پژوهشی در نظام ISC از سال 1380 امکان پذیر است، نگاشت علم این دانشگاه در قالب جداول و در بازه زمانی 1380تا 1390 نشان می‌دهد که میزان تولیدات علمی دانشگاه تربیت مدرس چاپ شده در نشریات علمی پژوهشی یا علمی ترویجی در این دوره زمانی همواره رو به رشد بوده، و تنها در سال‌های 1387 و 1389 تفاوت بسیار اندکی نسبت به سال ما قبل خود دارد.

وی ادامه داد: دانشگاه تربیت مدرس در این سالها روی هم 8318 مقاله علمی پژوهشی و علمی ترویجی منتشر کرده است، میزان تولیدات این دانشگاه ثبت شده در ISC درسال 1380 تعداد 480 مقاله (77/5 درصد از کل مقالات)، در سال 1385 تعداد 846 مقاله (17/10 درصد از کل مقالات) و در سال 1389 تعداد 1062 مقاله (77/12 درصد از کل مقالات) است.

سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام در ادامه اظهار داشت: شاید کاهش میزان مقالات استادان و پژوهشگران دانشگاه تربیت مدرس در سال 1389 نسبت به سال 1388 که 1170 مقاله بود، ناشی از تاخیر در نشر مجلات یا عدم ارسال نشریات از سوی سردبیران به پایگاه استنادی علوم جهان اسلام باشد. کما اینکه در سال 1390 فقط 278 مقاله به نام این دانشگاه در ISC نمایه شده است، در حالی که می‌دانیم توان علمی این دانشگاه همواره رو به رشد بوده و تنها عامل کاهش تعداد مقالات تاخیری است که در انتشار نشریات علمی پژوهشی و علمی ترویجی روی می‌دهد.

مهراد خاطرنشان کرد: وقتی تسلیم نشریات مربوط به سال 1390 به ISC به پایان برسد و پردازش اطلاعات و استخراج داده‌های مربوط به این دانشگاه صورت پذیرد، مشاهده خواهیم کرد تعداد مقالات سال 1390 مربوط به دانشگاه تربیت مدرس بسیار بیشتر از رقم فعلی است.

تعداد مقالات دانشگاه تربیت مدرس در 10 سال گذشته

سال انتشار	تعداد مقاله	درصد از کل مقالات
1380	480	5.77
1381	520	6.25
1382	522	6.28
1383	572	6.88
1384	792	9.52
1385	846	10.17
1386	1050	12.62
1387	10.26	12.33
1388	1170	14.07
1389	1062	12.77
1390	278	3.34
تعداد کل مقالات		8318

مهراد افزود: تحلیل این ارقام برحسب حوزه‌های موضوعی در نظام ISC نشان می‌دهد که تولیدات علمی دانشگاه تربیت مدرس در علوم انسانی، علوم پزشکی و علوم کشاورزی تقریبا همسان بوده و به ترتیب 48/26، 30/25 و 49/24 درصد از کل مقالات (8318 مقاله در دوره زمانی مورد مطالعه) را به خود اختصاص داده است. رشته‌های فنی و مهندسی، علوم پایه، هنر و معماری و علوم دامپزشکی به ترتیب با تولید 45/15 درصد، 06/6 درصد، 44/1 درصد و 78/0 درصد از کل مقالات در مرتبه‌های بعدی قرار دارند. به گفته دکتر مهراد این وضعیت یعنی انتشار مقاله به زبان فارسی در علوم انسانی و علوم کشاورزی در مورد سایر دانشگاه‌ها نیز صادق است و پژوهشگران این دو حوزه بیشترین مقالات خود را به زبان فارسی منتشر می‌کنند.

وی در ادامه گفت: الگوی نویسندگی در مقالات ثبت شده در ISC برای دانشگاه تربیت مدرس، نشان می‌دهد که 86/30 درصد از کل مقالات توسط سه نویسنده به رشته تحریر درآمده است. مقالات استادان و پژوهشگران دانشگاه تربیت مدرس که با همکاری دو نویسنده در مجلات علمی پژوهشی یا علمی ترویجی منتشر شده است 30/27 درصد از کل مقالات است. سپس، انتشارات مقالات با همکاری 4 نفر (85/20 درصد از کل مقالات) نسبت به سایر الگوها برجسته‌تر است.

 

به گفته وی، افزایش همکاری به تعداد 5 و 6 و بیشتر از شش نفر مشخص می‌سازد که این الگو، الگوی معمول و متداولی در دانشگاه تربیت مدرس نبوده و در دوره زمانی مورد نظر سهم هر یک از این الگوها به ترتیب 01/8 و 37/5 درصد از کل مقالات و این وضعیت در مورد مقالاتی نیز که تنها توسط یک نفر تهیه می‌شود صادق است. سهم این الگو 61/7 درصد از کل مقالات منتشره توسط دانشگاه تربیت مدرس است.

تعداد مقالات در رشته های مختلف

 

موضوع	درصد از کل مقالات
علوم انسانی	26.48
علوم دامپزشکی	0.78
علوم کشاورزی	24.49
علوم پایه	6.06
علوم پزشکی	25.30
فنی و مهندسی	15.45
هنر و معماری	1.44

 

به گفته سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام، 10 موسسه‌ای که بیشترین همکاری را با اعضای هیات علمی و پژوهشگران دانشگاه تربیت مدرس در انتشار مقالات علمی ثبت شده در ISC داشته‌اند در جدول 4 قابل مشاهده است. دانشگاه تهران، دانشگاه سابق علوم پزشکی ایران و دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی درصد همکاری را با دانشگاه تربیت مدرس داشته‌اند.

 

اسامی دانشگاههای همکار با دانشگاه تربیت مدرس

 

دانشگاه	درصد همکاری از کل همکاریها
تهران	3.95
علوم پزشکی ایران	4.30
علوم پزشکی شهید بهشتی	1.08
شاهد	0.78
علوم پزشکی بقیه الله(عج)	0.73
شهید بهشتی	0.72
تبریز	0.49
علوم و تحقیقات تهران	0.48
انستیتو پاستور ایران	0.46
صنعتی امیرکبیر	0.43

 

مهراد ادامه داد: از کل تعداد اعضای هیات علمی دانشگاه تربیت مدرس، 10 استاد بیشترین تولیدات علمی منتشره در نشریات علمی پژوهشی یا علمی ترویجی را به خود اختصاص داده‌اند و طبق داده‌های ISC ، این افراد 10 نویسنده پرتالیف این دانشگاه به شمار می‌آیند.

 

اسامی مهمترین استادان تولید کننده علم دانشگاه تربیت مدرس

 

نام استاد	درصد از کل مقالات دانشگاه
انوشیروان کاظم نژاد	0.77
سقراط فقیه زاده	0.56
فضل الله احمدی	0.35
محمد جعفر ملکوتی	0.32
مسعود طبری	0.31
امیر قلاوند	0.31
محسن حسینی	0.31
عادل آذر	0.29
کریم کمالی	0.29
یعقوب فتحی پور	0.27

 

وی اسامی 10 نویسنده برتر دانشگاه تربیت مدرس را براساس تعداد استنادهای دریافتی نیز اعلام کرد و گفت: مقایسه این دو جدول مشخص می‌سازد که از بین 10 نویسنده پرتالیف تنها نام 4 دانشمند پراستناد یعنی انوشیروان کاظم نژاد، سقراط فقیه‌زاده، عادل آذر و مسعود طبری در جدول قابل مشاهده است.

 

اسامی استادان پر استناد

 

نام استاد	درصد از کل استنادهای دانشگاه
صادق خلیلیان	1.02
انوشیروان کاظم نژاد	0.84
سقراط فقیه زاده	0.80
امیرحسین چیذری	0.69
عادل آذر	0.69
احمدعلی نوربالا	0.65
محمدرضا حافظ نیا	0.63
غلامحسین لیاقت	0.61
احمد علی پور	0.58
مسعود طبری	0.58

 

به گفته مهراد، ‌استناد نماد کیفیت در تحقیقات علمی است.

 

وی افزود: اثر یا آثار به کیفیت، هرچند هم از نظر تعداد اندک باشند، همواره به خاطر جلب توجه مخاطبان و جامعه علمی استنادهای بیشتری را دریافت می‌کنند. دانشمندان پراستناد (باحذف خوداستنادی) اسطوره‌ها علم و فناوری‌اند. تاثیر علمی این دانشمندان در عرصه فعالیت‌های تخصصی تحقیقاتی عاملی تعیین کننده است. این دانشمندان در حوزه موضوعی خود تاثیر گذارند و جامعه تحت تاثیر و نفوذ انتشارات علمی این دانشمندان قرار دارد.

میزان صادرات دانش بنیان کشور

معاون علمی و فناوری ریاست جمهوری میزان صادرات محصولات دانش بنیان در سال جاری را بیش از 800 میلیون دلار ذکر کرد و گفت: برای سال 91 تکلیف شده است تا میزان صادرات محصولات دانش بنیان از مرز 1.2 میلیارد عبور کند.

به گزارش خبرنگار مهر، دکتر نسرین سلطانخواه در حاشیه نشست تخصصی کمیته صادرات محصولات دانش بنیان در جمع خبرنگاران با اشاره به میزان صادرات محصولات دانش بنیان افزود: میزان صادرات محصولات دانش بنیان در سال 89 حدود 625 میلیون دلار و در سال 90 از مرکز 800 میلیون دلار گذشته است. معاون علمی و فناوری رئیس جمهوری با اشاره به برگزاری جلسه ای با معاون اول رئیس جمهوری، اظهار داشت: در این جلسه تکلیف شد که میزان صادرات کالا و محصولات دانش بنیان در سال 1391 از 1.2 میلیارد دلار عبور کند.

 وی با بیان اینکه در حال حاضر صادرات کالا و محصولات دانش بنیان و خدمات فنی – مهندسی حدود 2.5 میلیارد دلار است، یادآور شد: محصولات دانش بنیان صادر شده در کلیه زمینه های فناوری بوده است.

صعودی دیگر برای تولید علم ایران

سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام جدیدترین آمار ارائه شده در پایگاه تامسون رویترز را در خصوص تولید علم کشورهای جهان اعلام کرد که با نمایه سازی انتشارات علمی ایران در ISI مشخص شد مقام علمی ایران با یک پله صعود به رتبه 20 رسیده است.

برای مطالع جزئیات بیشتر بر لینک زیر کلیک کنید:

ادامه نوشته

فاز نخست شبکه علمی کشور به بهره برداری رسید

فاز نخست شبکه علمی کشور و نیز شبکه ملی مدارس به عنوان دو دستاورد شبکه ملی اطلاعات امروز یکشنبه با حضور وزیر ارتباطات و فناوری اطلاعات به بهره برداری رسید. به گزارش خبرنگار مهر، فاز نخست شبکه علمی کشور که امکان اتصال مراکز علمی، آموزشی، پژوهشی و حوزوی را در شهر تهران فراهم می‌کند از جمله دستاوردهای شبکه ملی اطلاعات است که براساس بند الف ماده 46 قانون برنامه پنجم توسعه باید تا پایان این برنامه در کل کشور اجرایی شود. علی حکیم جوادی معاون وزیر ارتباطات و فناوری اطلاعات در این مراسم بهره برداری از شبکه علمی کشور را گامی به سوی تکمیل شبکه ملی اطلاعات عنوان کرد و گفت: این شبکه دارای هسته پرسرعت پهنای باند با حداکثر سرعت 10 گیگابیت در ثانیه است که امکان ارتقای پهنای باند مراکز علمی و تحقیقاتی را با حداقل سرعت یک گیگابیت در ثانیه فراهم می‌کند. وی اشتراک گذاری منابع و دستاوردهای علمی بین مراکز آموزشی را از دیگر ویژگی‌های این شبکه عنوان کرد و گفت: افزایش 500 برابری سرعت دسترسی نسبت به نسل قبلی شبکه علمی کشور، امکان ارایه سرویس‌های اینترانت و اینترنت و نیز پیاده سازی این شبکه با استفاده از اینترنت نسخه 6 از دیگر مزایای این شبکه خواهد بود.

حکیم جوادی با بیان این که امکان انتقال تصاویر، فایل‌های صوتی و ویدئویی با سرعت بالا، امکان ارتباط با سایر شبکه های علمی کشور و بین‌المللی و نیز امکان پزشکی و آموزش از راه دور از طریق این شبکه فراهم شده است، خاطرنشان کرد: در شبکه علمی کشور ایجاد سرویس‌های ابر محاسباتی و محاسبات توری و نیز استفاده از ابررایانه‌ها دیده شده است. معاون وزیر ارتباطات و فناوری اطلاعات با اشاره به اشتراک دستاوردهای علمی- پژوهشی بر مبنای شبکه علمی کشور تصریح کرد‌: دستگاه های اجرایی ملزم هستند تا سال سوم برنامه پنجم توسعه زیر ساخت‌های مدیریت دانش در مراکز علمی را ایجاد کنند. همچنین در فاز نخست بهره برداری از شبکه علمی کشور دانشگاه‌های مالک اشتر و امیرکبیر آموزش از راه دور اجرایی خواهد شد. به گزارش مهر، در این مراسم همچنین از فاز دوم شبکه ملی مدارس که اتصال 34 نقطه آموزشی به شبکه ملی اطلاعات را ممکن می‌کند بهره برداری شد. این طرح در راستای تفاهم‌نامه همکاری مشترک وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات و وزارت آموزش و پرورش اجرایی شده است.

آغاز ثبت نام آزمون دکتری از 25 دیماه/ مهلت ویرایش اطلاعات از 10بهمن

معاون اجرایی سازمان سنجش و آموزش کشور از آغاز ثبت نام و برگزاری دومین آزمون نیمه متمرکز دکتری تخصصی سال 91 خبر داد و گفت: ثبت نام این آزمون از 25 دی ماه 90 آغاز شده و تا دوم بهمن ماه 90 ادامه خواهد داشت. سید جلال طباطبایی در گفتگو با خبرنگار مهر افزود: آزمون دکتری نیمه متمرکز 91 در فروردین ماه در دو نوبت صبح و بعدازظهر در روز 25 فروردین ماه برگزار می شود که از نظر محتوایی و برگزاری با آزمون سال 90 متفاوت خواهد بود. وی گفت: تعداد رشته ها 108 رشته به 280 رشته افزایش یافته است و تعداد مواد امتحانی از 188 ماده امتحانی در سال 90 به 1505 مواد آزمونی رسیده است. معاون سازمان سنجش اظهار داشت: مواد آزمونی از سه بخش عمده آزمون زبان انگلیسی، استعداد تحصیلی و دروس تخصصی تشکیل شده و دروس تخصصی شامل دروس دو مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد می شود. وی با اشاره به ضرایب دروس بخش تخصصی یادآور شد: ضرایب دروس در آزمون دکتری نیمه متمرکز سال 91  شامل ضریب زبان یک، ضریب استعداد تحصیلی یک، ضریب دروس مقطع کارشناسی دو و ضریب دروس مقطع کارشناسی ارشد سه است. همچنین استعداد تحصیلی برای گروه های عمده متفاوت خواهد بود. معاون سازمان سنجش گفت: ثبت نام و خرید کارت اعتباری ثبت نام صرفاً به صورت اینترنتی بوده و پس از مهلت ثبت نام از 25 دی ماه تا 2 بهمن، استقرار اطلاعات ثبت نامی و مهلت ویرایش اطلاعات در دوره زمانی 10 تا 12 بهمن ماه 90 انجام می گیرد. وی گفت: دریافت کارت شرکت در آزمون دکتری از 21 فروردین ماه 91 آغاز می شود و تا 24 فروردین ماه 91 ادامه دارد. همچنین پس از برگزاری آزمون در 25 فروردین ماه 91، نتایج اولیه در سوم خرداد ماه 91 اعلام می شود و داوطلبان در محدوده زمانی سوم تا هفتم خردادماه 91 باید انتخاب رشته خود را انجام دهند. داوطلب پس از مشاهده کارنامه می تواند انتخاب رشته کند. طباطبایی افزود: داوطلبان حائز شرایط در اواخر خردادماه 91 به دانشگاه ها برای انجام مصاحبه معرفی می شوند و در نهایت تا 20 شهریورماه 91 نتایج نهایی اعلام خواهد شد.